Орчин үеийн соёл иргэншсэн ертөнцөд насандаа ганц удаа ч болов насны хямрал гэсэн ойлголттой тулгараагүй ийм хүмүүс байдаггүй. Энэ асуудлыг нийтлэлдээ илүү дэлгэрэнгүй авч үзье.
Хүний сэтгэл зүйн хөгжлийн хямралыг ихэвчлэн хувь хүний хөрөг бүрэлдэх шилжилтийн үе гэж тодорхойлдог бөгөөд энэ нь хувь хүний хөгжлийн нэг үе шатнаас нөгөөд шилжих үсрэлттэй адил юм.
Сэтгэл судлалын хямрал гэж юу вэ?
Үзэл бодлоо илэрхийлэх хэлбэр нь олон янз, олон янз байдаг хэдий ч бүх насны хямралууд сэтгэл зүй, нийгмийн шинж чанаруудтай ижил байдаг.
I.e. Олон нийтийн итгэл үнэмшлээс ялгаатай нь "хямрал" гэсэн ойлголт нь "асуудал" гэсэн ойлголттой огтхон ч ижил утгатай биш юм. Тэр бол ер бусын зүйл биш. Энэ нь огт өвдөлтгүй.
Нэрт сэтгэл судлаач Л. С. Выготский хүүхдийн эгзэгтэй насыг судлахад ихээхэн ач холбогдол өгдөг. Тэрээр тэдгээрийг байгалийн бөгөөд салшгүй үйл явц гэж үзсэн. Хүүхдийн хөгжил, энэ нь тогтвортой байдал ба хямралын үеүүдийн яг ижил ээлжлэн солигдох явдал юм. Тэрээр хямралыг тухайн хүний нийгэм, бие бялдар, сэтгэл зүй, соёлын аль хэдийн бий болсон үйл ажиллагаа болон тухайн хүнд дахин тулгардаг зүйлсийн хоорондын зөрчилдөөн гэж үзсэн.
Тиймээс насны хямрал нь одоо байгаа шинж чанарууд болон шинээр олж авсан шинж чанаруудын хоорондох нэг төрлийн зөрчил юм. Эдгээр зөрчилдөөн нь аливаа зүйлтэй холбоотой байж болно: урам зоригийн чанар, чадвар, өөрийгөө танин мэдэх, дотогшоо харах гэх мэт. Хүний хөгжлийн эгзэгтэй үе бүрт хүн нийгмийн хөгжлийн бүтцийн өөрчлөлтийг хийдэг.
Хямралын үргэлжлэх хугацаа
Настай холбоотой хямралын үргэлжлэх хугацаа богино, ихэвчлэн хуучин болон шинэ хоёрын зохицлыг олоход хэдэн сар, онцгой тохиолдолд нэг жил ба түүнээс дээш хугацаа шаардагддаг. Хямралын эхлэл, төгсгөлийн өдөр, тэр байтугай сарыг тодорхой ялгах боломжгүй юм. Хил хязгаар нь бүдгэрч, ихэнхдээ тухайн хүн өөрөө ч, хүрээлэн буй орчин нь ч хүлээн зөвшөөрдөггүй. Оргил нь өөрөө ихэвчлэн эгзэгтэй үеийн дундуур тохиолддог. Энэ үед ойр дотны хүмүүс зан авирын өөрчлөлтийг анзаарч магадгүй бөгөөд зарим түрэмгий байдал, үр ашиг буурах, сонирхол буурах, бусадтай зөрчилдөх зэрэг шинж тэмдгүүд гарч ирдэг. Хүний зан байдал, дотоод ертөнцийн дүр төрх нь сөрөг шинж чанарыг олж авдаг. Хэрэгцээ ба боломжуудын хооронд, бие бялдрын чадвар нэмэгдэх ба түүнийг хэрэгжүүлэх хүсэл эрмэлзэл, оюун санааны хэрэгцээ ба тэдгээрийг хэрэгжүүлэх боломжуудын хооронд байнгын зөрчилдөөн байдаг. Эдгээр бүх шинэ шинж чанар, дотоод ертөнцийн өөрчлөлтүүд ихэвчлэн байдагтүр зуурын шинж чанартай тул хямралын төгсгөлд тэд илүү зохицсон, бодит байдалд ойртсон зүйл болж хувирдаг.
Хямралын шинж тэмдэг
Хямралын бүх үе ижил төстэй шинж тэмдэгтэй бөгөөд хөгжлийн ерөнхий хуулийг дагаж мөрддөг.
Насны хөгжлийн хямрал нь байгалийн үзэгдэл боловч тэдгээрийн ач холбогдол, ноцтой байдлыг дутуу үнэлж болохгүй, учир нь насны хямрал нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн амьдралын нэлээд хэцүү үе юм. Ийм үед хүний дотоод ертөнц болон нийгэмд маш их бэрхшээл, таагүй байдлыг бий болгодог хувь хүний нэг төрлийн эвдрэл үүсдэг. Хүн хямралын үеийг хэрхэн эв найртай даван туулахыг тодорхойлдог тодорхой урьдчилсан нөхцөл байдаг: дараагийн эгзэгтэй насны үед өмнөх хөгжлийн үеийн сэтгэлзүйн болон физиологийн хавдрын бүх шинж чанар тодорхой бүрэлдэх нь зүйтэй юм. Насны хямралын үе шатанд зөвхөн сэтгэл зүйн төдийгүй биологийн өөрчлөлтүүд бие махбодид тохиолддог. Ийм өөрчлөлтүүд нь дээр дурдсанчлан бусадтай болон өөртэйгөө харилцах, харилцан ойлголцоход бэрхшээл учруулдаг бөгөөд үүнийг бүрэн алддаг. Ийм учраас ийм эгзэгтэй насны үеийг эмгэг судлалын өмнөх үе гэж нэрлэдэг, өөрөөр хэлбэл. тэдгээр нь хэвийн хэмжээнд байгаа хэдий ч хэтрүүлэхийн ирмэг дээр байна.
Хүний бие бялдар, нийгмийн хөгжлийн онцлогийн талаархи анхан шатны мэдлэг дээр үндэслэн тухайн хүний насыг тодорхойлох боломжтой.өөртөө болон нийгэмд зөрчилдөөнтэй тулгарсан. Та мөн шинээр гарч ирж буй зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх эсвэл ядаж хорогдуулах боломжит хамгийн их тооны хувилбаруудыг шинжилж, боловсруулах боломжтой.
Хямралын үеүүдийн ангилал
Тиймээс насны хөгжлийн гол хямралуудыг авч үзье.
Нярайн хямрал. Төрөх мөч бол хүүхдийн хувьд маш их стресстэй нөхцөл байдал юм. Амьдрах орчин бүрэн өөрчлөгдөж, хүний бие нь умайд оршин тогтнох орчноос хүрээлэн буй ертөнцийн нэг төрлийн бус орчинд шилжиж, эхээс тусгаарлагдсан байдаг. Энэ бол эхтэйгээ бие махбодийн холбоо тасарсанаас үүдэлтэй анхны сэтгэлзүйн стресс, тэр байтугай гэмтэл юм. Шинэ чанар - бие даасан организмд шилжих нь гэнэтийн бөгөөд гэнэтийн зүйл юм. Хэрэв төрөхөөс өмнө хүүхэд эхийн бие махбодийн нэг хэсэг хэвээр байсан бол одоо энэ нь сэтгэлзүйн болон бие махбодийн хувьд бүрэн тусдаа хувь хүн болжээ. Төрөх үйл явц нь сунжирсан, төвөгтэй байдаг тул хүүхдийн насжилттай холбоотой хямрал хүндрэлтэй байдаг.
Нэг жилийн хямрал
Энэхүү хямралын мөн чанар нь өсөн нэмэгдэж буй хүний бие махбодь, оюун санааны ур чадвар, ур чадвар, чадавхийн хооронд үүсч буй зөрчилдөөн бөгөөд түүнийг бие даасан организм гэж тодорхойлдог ба ойр дотно харилцаа холбоо, харилцан үйлчлэлийн хэрэгцээ хүчтэй хэвээр байгаа явдал юм. эх. Энэхүү эгзэгтэй үеийг даван туулахад хүүхдийг нийгэмшүүлэх эхний алхамууд, жишээлбэл, ойр дотны хамаатан садан, ах, эгч, эмээ нартай харилцах зэрэг нь асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. 1 жилийн насны хямрал үргэлж байдаггүй.
Үнэлгээ сайтайЭерэг шийдвэр нь эх, хүүхдэд хандах хандлагатай сэтгэл хөдлөлийн холбоотой байдаг. Энэ бол танил бус ертөнцөд байгаа хүүхдийн анхны хөтөч юм. Хүүхдийн хөгжлийн шинэ шатанд гарч буй үр дүн нь хүүхдийнхээ зан байдлыг хэр мэдэрч, түүнтэй чадварлаг харилцаж байгаагаас шалтгаална.
Нэг жилийн хямралыг шийдвэрлэсний үр дүн нь ихэвчлэн хүүхдийн ийм зан үйлийн хөгжил байдаг бөгөөд энэ нь түүний үйлдлүүдийн талаар анхан шатны семантик ойлголттой болох боломжийг олгодог. Энэ бол хэрэгцээний хариу үйлдэл гэж нэрлэгддэг зүйл юм. Ойролцоох насанд хүрэгчидтэй өдөр бүр харилцах замаар энэхүү туршлагаа олж авдаг.
Гурван жилийн хямрал
Хүүхдэд насжилттай холбоотой өөр ямар хямрал байдаг вэ?
Тэдэнд тодорхой хил хязгаар байдаггүй. Гурван жил бол ойролцоогоор нас юм. Энэ хямрал хэн нэгнийг 2, хэн нэгнийг 3, 5 настайд нь гүйцэж түрүүлдэг.
Энэ бол "Би өөрөө"-ийн нас. Энэ үе шатанд зөвхөн гэр бүлээс бус бусад, үе тэнгийнхэн, хамаатан садан, бусад хүмүүсээс бие даасан, бие даасан хүн гэдгээ хурц, идэвхтэй ухамсарлаж байна. Хувь хүний болон нийгмийн зөрчилдөөн эрс хурцдаж байна.. Бие даасан объектив үйл ажиллагаа муу төлөвшсөн хэвээр байгаа боловч хэл шинжлэл, зан үйл-сэтгэцийн хөгжилд асар том үсрэлт гарч байна. Товчоор хэлбэл, хүүхэд өөрөө маш их зүйлийг хийхийг хүсдэг боловч өөрийгөө сахилга баттай, өөрийгөө хянах чадваргүй, бие даасан үйл ажиллагааны олон ур чадварыг эзэмшдэггүй. Сэтгэл зүйн судалгааны нэрт зохиолч Д. Б. Энэ насыг Элконин гэж нэрлэдэгхүүхдийн сэтгэлзүйн хямрал, нийгмийн харилцааны хямрал, үүний үр дүнд хүүхдийг бичил нийгмээс идэвхтэй тусгаарлах явдал юм. Гэр бүл, бичил нийгэм дэх үүргийн харилцааны нийгмийн бүтцийн талаар ухамсартай ойлголт байхгүй байхад хүүхдийн дотоод сэтгэл идэвхтэй бүрддэг. Хүүхэд нийгмийн үйл ажиллагааны бүтэц, өдөр тутмын объектив үйлдлүүдийн нарийн төвөгтэй байдлыг ойлгодоггүй. Нэг үгээр хэлбэл, хүүхдийн эргэн тойрон дахь дэлхийн дэг журмын логик нь харагдахуйц боловч ойлгомжгүй байдаг. Үүний зэрэгцээ, хүний эгийн үйл ажиллагаа нэмэгдэж байгаа бөгөөд түүний нийгмийн үүрэг нь хүүхдэд ойлгомжгүй хэвээр байна. Гурван жилийн хямрал нь хүүхдийг дүрд тоглох тоглоомд идэвхтэй оролцуулахад тусалдаг бөгөөд энгийн жишээнүүдийг ашиглан хүрээлэн буй нийгэм дэх янз бүрийн оролцогчдын дүрд тоглох зан үйлийг ойлгоход хялбар байдаг. Жишээлбэл, ээж охин хоёрын тоглоом тоглох, дэлгүүр хэсэх, эмчийн цаг авах.
Хямрал 6-7 жил
Хөгжлийн сэтгэл зүйд 7 жил үргэлжилсэн хямралыг хамгийн тод үе гэж тодорхойлдог.
Нийгмийн сурах хэрэгцээ (заавал суралцах үйл ажиллагаа биш) болон нийгмийн бодит харилцаатай амьдралд орох хүсэл хоёрын зөрчилдөөнөөр тодорхойлогддог. Хувь хүний тодорхойгүй байдал, сэтгэлийн түгшүүр байдаг бөгөөд энэ нь өөрийгөө хянах, өөрийн зан төлөвийг өөрөө удирдах хангалттай туршлагаас үүдэлтэй боловч тоглоомын үйл ажиллагааны нөхцөлд аль хэдийн үүсдэг.
Насны сэтгэл зүйгээр хүүхдийн 7 насны хямрал янз бүрээр үргэлжилж болно.
Энэ үе шатанд хувь хүний нийгмийн төлөвшил аль хэдийн эхэлж байгаа бөгөөд хүүхэд үе тэнгийнхэн, багш нар, эцэг эх, бичил нийгмийн бусад гишүүдтэй харилцаа холбоо тогтоож сурдаг. Эцэг эхийн зуучлал улам бүр багасч байна. Сургууль, гэр, хашаан дахь бусад хүмүүстэй харилцах харилцаанд хувийн шинж чанаруудыг бий болгож, ухамсарласнаар хямрал шийдэгдэх хандлагатай байдаг. Энэ нь өсөн нэмэгдэж буй хүний хувийн нийгэмшил үүсэх эхлэлийг харуулж байна. Эцэг эхчүүд 7 настай хүүхдийн насны хямралыг даван туулах чадвартай байх ёстой.
Өсвөр насны хямрал
Хэрэв эрт насны хямралууд нэг жилийн дотор өөрчлөгддөг нэлээд тодорхой хил хязгаартай байсан бол энэ үе шатанд бүх зүйл хувь хүнээс илүү байдаг. 11-12 - дунджаар 14-15 жил. Энэ нь хурдан байж болно, удаан байж болно. Энэ хямралын хил хязгаар нь хамгийн бүдэг бадаг бөгөөд энэ нь эрт болон хожуу аль аль нь байж болох бөгөөд илүү хурдан, удаан үргэлжлэх боломжтой.
Өсвөр үеийнхний хямралын үеийн эдгээр бүх насны өөрчлөлтүүд нь өсвөр насны хүүхэд бүрийн бие бялдар, сэтгэл зүйн хөгжлийн түвшин, хурдаас хамаардаг. Хөгжлийн энэ үе шатанд дааврын өсөлт үүсдэг - биеийн дааврын болон дотоод шүүрлийн бүтцийн бүрэн өөрчлөлт. Организмын энэхүү хувьслын үр дүнд өсвөр насны хүүхэд өсвөр насны сургуулийн сурагчдын хувийн шинж чанарт тавигдах нийгэм-соёлын нэлээд хатуу шаардлагын нөхцөлд өөрийн сэтгэл хөдлөл, сайн дурын хүрээг ухамсарлах, даван туулахад хэцүү болдог.. Нийгмийн харилцааны тогтолцоо илүү төвөгтэй болж, өөрийгөө ухамсарлах, тусгах үйл явц идэвхждэг. Гормоны өсөлтийн арын дэвсгэр дээр энэ бүхэн нь өсөн нэмэгдэж буй хүний оюун санаанд сэтгэлзүйн нарийн төвөгтэй урвалуудын симбиозыг бүрдүүлдэг.
Энэ нь бас маш хүчтэй насны онцлог шинж чанартай хямрал юм.
Энэ насанд идэвхтэй байдагжендэрийн төлөвшил, ухамсар, энэ нь сэтгэл зүйн секс гэж нэрлэгддэг. Өсвөр насныхны өсөн нэмэгдэж буй нийгмийн бүх хэрэгцээ нь хувь хүний хувийн, бүтээлч, сэтгэл зүйн хэрэгцээ, чадварыг хөгжүүлэх, шинэчлэхэд чиглэсэн олон төрлийн нийгмийн үйл ажиллагааны хүрээнд хэрэгждэг.
Өсвөр үеийнхний хамтын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хүүхдүүдийг нийгмийн байгууллагын янз бүрийн байгууллагуудад оролцуулах, чадварыг бодит болгох, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагаа, хамтын зохион байгуулалт зэрэг нь энд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. өсвөр насныхны үйл ажиллагаа, бүтээлч үйл ажиллагааны зохион байгуулалт, уран сайхны бүтээлч байдал, спортын ур чадвар, хөгжмийн авьяасыг хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэх.
Өсвөр үеийнхний хямралыг амжилттай шийдвэрлэхэд нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааг зөв зохион байгуулах нь чухал юм
Сэтгэл судлалын насжилттай холбоотой бусад хямралуудыг авч үзье.
Өсвөр насны эрт үеийн хямрал
Энэ төрлийн хямрал нь хүүхэд наснаас насанд хүртлээ шилжих шилжилтийн үр дүн бөгөөд хүн нийгмийн бодит харилцааны ертөнцөд уусдаг. Түүний амьдрал, нийгэм дэх байр суурийг идэвхтэй эрэлхийлж эхэлдэг. Энэ бол бидний сайн мэдэх "өөрийгөө хайх".
Энэ нь олон талт бөгөөд мэргэжлийн үйл ажиллагааны сонголт, хүний нийгмийн төлөвшлийг төлөвшүүлэх зэрэг орно. Энэ бол хэцүү үе.
Хямралын амжилттай үр дүн нь хямралын сэдвийг нийгмийн институцид нэвтрүүлэх, нийгэм-соёл, ёс суртахуун, оюун санааны ухамсартай ойлголтыг агуулдаг.нийгмийн хэм хэмжээ. Өөрийгөө хөгжүүлэх хувийн тэргүүлэх чиглэлүүд бий болж байна.
Хямралын энэ үе шатыг даван туулахад ямар нэг зүйл буруугаар эргэвэл өөрийн гэсэн зан чанарыг эрэлхийлэх нь хойшлогдож, хөгжлийн мухардалд ордог. Мэргэжлийн хувьд өөрийгөө тодорхойлох, хувь хүний хөгжлийн тэргүүлэх чиглэл байхгүй. Энэ нь тухайн хүн нийгмээс эерэг хариу хүлээж авахгүй байгаад бүдэрдэг. Боломжит мэргэжлийн чиглэлээр боловсрол эзэмших, ур чадвар, чадварыг хэрэгжүүлэх боломж байхгүй.
Тиймээс энэ үе шатанд нийгмийн болон хувийн өөрийгөө батлах эерэг туршлага маш чухал юм.
Хүн хоорондын хямрал
Энэ насанд (20-23 нас) гэр бүл эсвэл ойр дотны амьдралын эхлэл, анхны ноцтой харилцаа үүсдэг.
Бага насны залуучууд нь өөрийнхөө амьдралыг цэгцлэх, амьдралын хэв маягаа цэгцлэх, хамтрагчаа олох, насанд хүрэгчдийн жинхэнэ мэргэжлийн үйл ажиллагааг эхлүүлэх, бусад хүмүүстэй дотно, найрсаг харилцаа тогтоохыг эрмэлздэг шинж чанартай байдаг. Насны хямрал 7 жил гэр бүлийн амьдрал хол байна.
Насны хөгжлийн энэ үе шатны сэтгэл зүйн агуулга нь ийм холболтод бэлэн байгааг харуулж байна. Гэхдээ дотно харилцааг шаарддаг харилцаанаас ухамсартайгаар зайлсхийх нь залуу хүнийг тусгаарлах, ганцаардмал байдалд хүргэдэг. Эв найрамдалтай харилцаанд өөрийгөө хөгжүүлж, ухамсарлахын оронд өөр хэн нэгнийг өөрийнхөө ертөнцөд оруулахгүй байх хүсэл эрмэлзэл байж болох юм.эсрэг хүйстэн болон нөхөрлөлд нээлттэй хүмүүс.
Энэ нь хүнийг нийгэмд бүрэн дасан зохицож чаддаггүй сэтгэцийн эмгэг, эмгэгийн эмгэгийг үүсгэдэг.
Насны хямралын бусад шинж чанарууд байдаг.
Нийгмийн төлөвшлийн хямрал
Энэ бол 30-35 насныхан. Амьдралын үүргийн үнэлгээ байдаг: гэр бүл, мэргэжлийн, хувийн, нийгмийн амьдралд. Сэтгэл судлалын энэ насны хямрал бусдаасаа илүү амархан илэрдэг.
Дунд насны хямрал
Энэ нь 40-42 насанд тохиолддог боловч 35 эсвэл 45-аас эхэлж болно.
Хэрэв насанд хүрэгчдийн өмнөх хямралын үе шатыг мэддэг, мэддэг хүмүүс цөөхөн бол хүн бүр өөрийн туршлагаасаа дунд насны хямралын талаар мэддэг.
Сэтгэл судлаачид энэ сэдвийн талаар маш их судалгаа хийсэн, учир нь ихэнх хүмүүс энэ насыг өсвөр настай нарийн төвөгтэй байдлаар харьцуулдаг. Энэ насны интервалд хүн анх удаа дэлхий ертөнцийн мөнх бус байдлын талаар нухацтай бодож, паспортын нас, залуу насыг ухаарч эхэлдэг.
Энэ эгзэгтэй үеийн дараа амьдрал эрс өөрчлөгдөж болно.
Дунд насны хямралын гол цөм нь сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар хүний хувийн чадавхи хэрхэн, ямар хэлбэрээр хэрэгжсэн, тухайн хүн үнэхээр юу хүсч байсан хоорондын зөрчилдөөн оршдог. Энэ нь үнэндээ залуу нас, залуу нас, тэр ч байтугай амьдралд тохиолддог сэтгэл ханамжгүй байдал, амьдралын хандлага, үнэт зүйл, хүслийн хэрэгжилт сул дорой байдлын туршлага юм.өсвөр наснаас эхтэй.
Энгийн үгээр хэлбэл сүнсийг хайх үндсэн арга байдаг.
Хямралыг шийдвэрлэх эерэг арга зам нь амьдралын хэв маяг, мэргэжил, амьдралын ханиа сонгох, гэр бүлийн үнэ цэнийг зохион байгуулах хүртэл өнгөрсөн болон сонгосон амьдралын хэв маягийг хүлээн зөвшөөрч, эерэгээр ухамсарлах замаар илэрдэг. Гэвч харамсалтай нь олон хүний хувьд энэ хямралын үе нь хүнд хэцүү, нийгэмд сөрөг хандлагатай, үр дүнтэй байдаг. Энэ бол үнэт зүйлсийн хямрал юм. Тэр (хүн) амьдралынхаа бүх замыг хувийн жүжиг болгон мэдэрч, амьдралын буруу сонголтоо ухаардаг. Ийм жүжиг юу ч авч болно. Тэдний хэлснээр хүн яг л огт өөр болдог. Энэ нь бусад хүмүүст ямар ч шалтгаангүйгээр гэнэт тохиолддог.
Настай холбоотой хямралын өөр ямар үе байдаг вэ?
Тэтгэврийн хямрал
Дунджаар 50-60 жилийн дараа тохиолддог. 50-60 насанд амьдралын тухай ойлголт, үхлийн тухай ойлголтыг дахин бодож үзэх хандлага ажиглагдаж байна. Энэхүү хямрал нь тодорхой хил хязгааргүй, тодорхой шинж чанартай байдаг. Ихэнхдээ энэ насны хүмүүс амьдралынхаа туршлагыг мэддэг, үүнийг сайтар судалж, бусадтай хуваалцахад бэлэн байдаг, гэхдээ заримдаа маш их автсан байдлаар байдаг. Хүний насны хамгийн сүүлийн үеийн хямрал (тайлбар) доор өгөгдсөн.
Хөгшрөлтийн хямрал
Ихэвчлэн 65 ба түүнээс дээш насныханд тохиолддог. Энэ насан дээр хүний өөрийнх нь амьдарсан амьдралыг үнэлж, амьдарсан он жилүүдийн дүн шинжилгээ хийдэг.
Энэ бол хүмүүсийн бооцоо тавихаа больдог амьдралын үе шат юмзарим дэлхийн зорилгод хүрэх. Амьдралын үр дүнгийн дүгнэлт байдаг. Хүчийг ихэвчлэн тайван амралт, эрүүл мэндийг сахихад зарцуулдаг, нийгмийн харилцаа нь ихэвчлэн консерватив байдаг. Энэ насны хүмүүс амьдралдаа сэтгэл дундуур, эсвэл сэтгэл хангалуун байдаг. Энэ нь ихэвчлэн тухайн хүний сэтгэл зүйн бүтцээс хамаардаг. Невротик агуулахын хүмүүс ихэвчлэн байнгын урам хугарах мэдрэмжийг мэдэрдэг бөгөөд хөгшрөлтийн үед бүх мэдрэлийн шинж тэмдгүүд эрчимждэг. Тийм ч учраас хамаатан садан нь ийм агуулахын хөгшин хүмүүстэй харилцах, харилцахад нэлээд хэцүү байдаг. Хүн бүр өөрт нь өртэй юм шиг, амьдралаас юу ч аваагүй юм шиг санагддаг.
Хэрэв хүн амьдарсан амьдралыг бүхэлд нь, юуг ч өөрчлөх боломжгүй гэсэн ойлголттой бол маргаашийг тайвнаар харж, удахгүй явах гэж буйгаа тайвнаар хардаг.
Хэрвээ хүн мэргэжлээ сонгох, гэр бүлийн өнгөрсөн амьдралаас эхлээд өөрийнхөө амьдралыг гагцхүү шүүмжлэлтэй дүгнэж, алдаагаа эрэлхийлэх хандлагатай бол үхэх вий гэсэн айдас нь өнгөрсөнд ямар нэгэн зүйлийг засч залруулахад бэлгийн сулралаас үүдэлтэй байдаг.
Үхлийн айдсыг ухамсарласан хүмүүс дараах төлөвлөгөөний үе шатуудыг туулдаг:
- Татгалзах үе шат. Энэ нь ямар ч хүний аймшигт оноштой холбоотой ердийн хариу үйлдэл юм.
- Уур хилэнгийн үе шат. Хүн яагаад байгаагаа ойлгохгүй байна. Ойр дотны хүмүүс нь өндөр настай хүний зан үйлийн хариу үйлдлээс болж зовж шаналж байдаг. Гэхдээ энд ойр дотны хүмүүсийн дэмжлэг, өвчтөнд мэдрэмж, уураа гадагш гаргах боломж маш чухал.
- Сэтгэл гутралын үе шат. Энэ үе шатыг нийгмийн үхлийн төлөв гэж нэрлэдэг. Энэ үе шатанд хүн төгсгөлийн зайлшгүй гэдгийг ухаарч, эргэн тойрныхоо бараг бүх зүйлээс таашаал авахгүй, өөртөө ухарч, амьдралынхаа эцсийн логик үе шатанд өөрийгөө ухаарч, удахгүй болох үхэлд бэлтгэж, хүрээлэн буй орчноосоо холдох болно. амьдрал ба хүмүүс. Тэдний хэлснээр хүн одоо зүгээр л оршин тогтнож байна. Түүний нийгмийн үүрэг харагдахаа больсон.
- Тав дахь шат бол үхлийг хүлээн зөвшөөрөх үе шат юм. Ойрын төгсгөлийг эцсийн бөгөөд гүн гүнзгий хүлээн зөвшөөрдөг, хүн зүгээр л үхлийг даруухан хүлээж амьдардаг. Энэ бол сэтгэцийн үхэл гэж нэрлэгддэг.
Тиймээс бид насны хямралын дэлгэрэнгүй тайлбарыг өгсөн.
