Хүүхдүүд маань бидний үнэлж, бүх талаар хамгаалахыг хичээдэг бидний алт. Хайртай эцэг эхийн эрүүл мэнд үргэлж нэгдүгээрт байдаг. Харамсалтай нь хүүхдүүд заримдаа тодорхой гажигтай төрсөн эсвэл маш бага насандаа олж авдаг. Ихэнхдээ харааны бэрхшээл ажиглагддаг тул та янз бүрийн мэргэжилтнүүд, тэр дундаа typhlopedagogue руу хандах хэрэгтэй. Энэ мэргэжлийг цөөхөн хүн мэддэг байх, тиймээс бид үүнийг ойлгохыг хичээх болно.
Бага зэрэг ойлгомжтой
Тифлоподагог гэдэг нь тэргүүлэх мэргэжилтний хувьд харааны бэрхшээлтэй, тэр дундаа төрөлхийн хараагүй хүүхдүүдтэй засч залруулах, сурган хүмүүжүүлэх ажлыг зохицуулж, удирдан чиглүүлдэг хүн юм.
Мэргэжилтэн зарим чиглэлээр үйл ажиллагаагаа явуулж болно:
- оюутнаас санал асуулга явуулах;
- сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан залруулах тусгай ангиуд;
- сургуулийн амьдралд идэвхтэй оролцох;
- мэргэжилтэн хүүхдүүдээс гадна эцэг эхтэй нь ажилладаг.
Мэргэжилтэн үүргээ үр дүнтэй гүйцэтгэхийн тулд бүх өвчтөний хөгжлийн онцлогийг мэддэг байх ёстой. Нэмж дурдахад тифлопедологич нь хүүхдүүдийн сургуульд суралцах хугацаанд шууд оролцдог хүн юм. Тэрээр харааны эмгэгтэй сургуулийн сурагчидтай ажиллах тусгай схем, аргачлалын үндсэн дээр хийгддэг тусгай үзлэгийн үеэр энэ бүхнийг мэдэж болно.
Судалгааны үр дүнд үндэслэн тухайн суралцагчийн тодорхойлсон чадамжийн дагуу аль арга тохиромжтой болохыг ойлгох боломжтой. Үүний зэрэгцээ оюутан бүрт тусгай хөтөлбөр боловсруулдаг бөгөөд үүнийг мэргэжилтэн хичээлийн явцад дагаж мөрддөг.
Мэргэжлийн онцлог
Тифлоподагог гэх мэт мэргэжилтний ач холбогдлыг хэт үнэлэхэд хэцүү байдаг. Хүн бүх мэдээллийн 90 хүртэлх хувийг хараагаар шууд хүлээн авдаг тул энэ бол чухал мэргэжил юм. Эрүүл, хурц нүд нь нийгэмд бүрэн дүүрэн оршин тогтнох, зэрлэг байгальд амьдрах чадвартай байх чухал хүчин зүйлүүдийн нэг юм. Гэсэн хэдий ч харамсалтай нь янз бүрийн нөхцөл байдал байдаг бөгөөд үүний үр дүнд та хараагаа алдах эсвэл төрснөөс хойш сохрох боломжтой. Энэ тохиолдолд дутууг өөр аргаар нөхөх шаардлагатай.
Дүрмээр бол хараагүй болсон хүмүүс эргэн тойрныхоо ертөнцийг арай өөрөөр хүлээж авдаг. Тэд ихэвчлэн сонсголыг мэдэгдэхүйц сайжруулж, хуруугаараа онцгой мэдрэмжийг олж авдаг. Гэсэн хэдий ч ийм тохиолдолд гадны тусламж хэрэгтэй, ялангуяа тохиолдолдхүүхдүүд.
Мэргэжилтний үүрэг хариуцлага
Тифлопедологийн мэргэжилтний үндсэн үүрэг бол харааны бэрхшээлтэй эсвэл бүрэн хараагүй хүүхдүүдэд хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи бүх мэдээллийг хүлээн авч, боловсруулахад сургах явдал юм. Үүний тулд Брайл үсгээр бичсэн тусгай номуудыг ашигладаг унших хичээлүүдийг ашигладаг.
Түүнчлэн өөртөө үйлчлэх ур чадвар, чадварыг эзэмшүүлэх нь чухал. Гэхдээ ийм хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд сансарт зөв жолоодохыг заах нь маш чухал юм. Мөн багшийн даалгаварт зөвхөн тусгай боловсрол төдийгүй ёс суртахуун, гоо зүй, бие бялдрын хүмүүжлийн арга зүй орно.
Хараа муутай эсвэл хараагаа бүрмөсөн алдсан хүүхдүүдийн ихэнх нь хүрсэн үр дүндээ зогсохыг хүсдэггүй, харин ч цааш хөгжихийг хүсдэг. Харааны бэрхшээлтэй ямар ч хүн дээд боловсрол эзэмшиж, өөртөө сонирхолтой мэргэжлээр суралцахыг хүсдэг бөгөөд ирээдүйд ажиллах хүсэлтэй байдаг. Үүний зэрэгцээ олон хүн бүтээлч эсвэл шинжлэх ухааны чиглэлээр мэргэшсэн. Энэ нь бас бүх хүүхдэд шаардлагатай ур чадварыг эзэмшүүлж, цаашид үйлдвэрлэлийн янз бүрийн салбарт ажиллах боломжийг олгодог багш нарын гавьяа юм.
Түүх
Одоогоор Грекийн τυφλός (сохор) болон "сурган хүмүүжүүлэх ухаан" гэсэн хоёр үгийн нийлбэрээс үүссэн "typhlopedagogy" хэмээх бүхэл бүтэн шинжлэх ухаан байдаг бөгөөд энэ нь дефектологийн нэг хэсэг юм. Гэсэн хэдий ч бүх зүйл эхлэлтэй байсан бөгөөд энэ шинжлэх ухааныг үндэслэгч нь Францын багш В. Хаюй (1745-1822) юм. Д. Дидрогийн үзэл бодол.
Гажуй эх орондоо болон Орост хараагүй хүүхдийг сайн боловсрол эзэмшүүлэх анхны боловсролын байгууллагыг байгуулжээ. Түүний ачаар хараагүй эсвэл харааны бэрхшээлтэй хүмүүсийн системчилсэн боловсрол бий болсон. Нэмж дурдахад, тэр цагаас хойш энэ "ангилал"-ын хүмүүст боловсрол, ажил хэрэгтэй ямар ч бүрэн эрхт хүн шиг илүү хүнлэг хандаж эхэлсэн.
Энд бас нэг хүнийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй - хараагүй хүмүүсийн уламжлалт сургаалийг өөрчилсөн тогтолцооны зохиогч Л. Брайл (1809-1852). Энэ нь зургаан цэгийн хослол дээр үндэслэсэн бөгөөд зөвхөн цагаан толгой, математик төдийгүй бусад тэмдэгтүүдийг хамардаг. Үүний үр дүнд хараагүй хүмүүс чөлөөтэй бичиж, уншиж чаддаг. Брайл өөрөө гурван настайгаасаа хойш хараагүй болсон. Эхлээд тэрээр Парисын харааны бэрхшээлтэй хүмүүсийн үндэсний хүрээлэнд суралцаж байсан бөгөөд дараа нь түүний ажил typhlopedagogue болсон.
Францад 1852 онд анхны брайль ном хэвлэгдсэн бол Орост хэсэг хугацааны дараа буюу 1885 онд хэвлэгдсэн. Орос улсад 1807 онд хараагүй хүмүүст зориулсан сургуулиуд гарч эхэлсэн бөгөөд 19-р зууны үед ижил төстэй хэд хэдэн боловсролын байгууллагууд нээгдэв. Тухайн үеийн боловсролд маш их мөнгө зарцуулдаг байсан - жилд 300 орчим рубль.
tiflopedagogue болох боломжтой юу
Хэрэв хэн нэгэн энэ мэргэжлийг сонирхож байгаа бол аль ч сурган хүмүүжүүлэх их сургуулийн дефектологийн факультетэд эзэмшиж болно. Гэсэн хэдий ч нэг хүсэл нь хангалтгүй, хараагүй хүүхдүүдтэй ажиллах чадвартай байх шаардлагатай. Бас чухалХарааны бэрхшээлтэй хүн ертөнцийг хэрхэн хүлээн авч, түүний сэтгэхүй хэрхэн ажилладагийг ойлгоорой.
Үүнээс гадна танд хэрэгтэй олон чанарууд байх хэрэгтэй. Та хүүхдүүдэд үргэлж эелдэг байж, тэднийг хайрлаж, хариуцлагатай байх ёстой. Гэхдээ хамгийн чухал зүйл бол сул дорой хүмүүст туслах хүсэл эрмэлзэлтэй байх явдал юм.
