Херманн Эббингаус бол санах ойн туршилтын судалгааг анхлан гаргасан Германы сэтгэл судлаач юм. Тэрээр суралцах муруйг тодорхойлсон анхны хүн юм. Тэрээр мөн Эббингаусын мартах муруй болон давталтын техникийг нээсэн гэдгээрээ алдартай. Түүний арга нь эрт үеийн сэтгэл судлалын хамгийн чухал туршилтуудын нэг болсон.
Эрт амьдрал
Херманн Эббингаус Пруссын Вант Улсын Рейн мужийн Бармен хотод чинээлэг худалдаачны хүү болон мэндэлжээ. Тэрээр Лютерийн шашинд хүмүүжсэн бөгөөд хотын биеийн тамирын сургуулийн сурагч байжээ. 17 настайдаа тэрээр Боннын их сургуульд суралцаж, түүх, филологийн чиглэлээр суралцахаар төлөвлөжээ. Тэнд байх хугацаандаа тэрээр гүн ухаанд сонирхолтой болсон.
Мэргэжлийн карьер
Докторын зэрэг хамгаалсны дараа Эббингаус Европ руу нүүсэн. Англид тэрээр тус улсын өмнөд хэсэгт байрлах хоёр жижиг сургуульд багшилжээ. Дараа нь тэрээр Герман руу нүүж, Берлиний их сургуулийн профессор болжээ. 1890 онд тэрээр Артур Коенигтэй хамтран "Эрхтнүүдийн сэтгэл судлал ба физиологи" сэтгүүлийг үүсгэн байгуулжээ.мэдрэмж".
1894 онд тэрээр Польш руу нүүж, хичээлийн цагаар хүүхдүүдийн оюуны чадвар хэрхэн буурч байгааг судалдаг комисст ажиллажээ. Ийнхүү бага насны оюутнуудад зориулсан Эббингаусын арга бий болсон. Ирээдүйн тагнуулын туршилтын суурь тавигдлаа.
Судалгаа эхлүүлэх
1878 онд Эббингаус өөр дээрээ албан ёсны туршилт хийж эхэлсэн. Тэд суралцах, санах ойг сэтгэлзүйн судлах үндэс суурийг тавьсан. Профессор сэтгэцийн дээд үйл явцыг тухайн үеийн түгээмэл сэтгэлгээтэй зөрчилдсөн туршилтаар судалж болохыг харуулахаар шийджээ. Эббингаусын техник нь энгийн акустик кодчилол, үйлчилгээний давтлага ашиглах бөгөөд үүнд үгийн жагсаалтыг ашиглаж болно.
Утгагүй үе
Сурах нь өмнөх мэдлэгээс хамаарна. Тиймээс хүний оюун ухаанд өмнөх танин мэдэхүйн холбоонд найдахгүйгээр амархан санаж болох зүйл хэрэгтэй. Тогтмол үгстэй амархан үүссэн холбоо нь үр дүнд нь саад болно. Эббингаусын техник нь дараа нь "утгагүй үгс" гэж нэрлэгдэх элементүүдийг ашиглахад суурилдаг. Эдгээр нь "гийгүүлэгч-эгшиг-гийгүүлэгч" төрлийн хослолууд бөгөөд гийгүүлэгч нь давтагддаггүй, үе нь өмнөх холбоогүй байдаг. Эббингаус 2300 ширхэг ийм үгсийн цуглуулгаа бүтээжээ. Метрономын ердийн эгшиг, хоолойны ижил аялгуугаар тэр тэдгээрийг уншиж, процедурын төгсгөлд санахыг хичээв. Нэг ийм судалгаанд 15,000 шаардлагатайуншлага.
Санах ойн судалгаанд тавих хязгаарлалт
Эббингаусын техникт хэд хэдэн хязгаарлах хүчин зүйл байдаг. Хамгийн гол нь профессор л судалсан хүн байсан. Энэ нь судалгааны ерөнхий ойлголтыг хүн амд хязгаарласан. Эббингаусын туршилтууд нь санах ойн бусад нарийн төвөгтэй талбарууд болох семантик, процедур, мнемоник гэх мэт туршилтуудыг зогсоосон.
Мартах, сурах муруй
Эббингаусын мартах муруй нь хүний сурсан мэдээллийн экспоненциал алдагдлыг тодорхойлдог. Хамгийн огцом бууралт нь эхний хорин минутад тохиолддог. Эхний цагийн дотор муудах нь мэдэгдэхүйц юм. Муруй нэг өдрийн дотор тэгшлэнэ.
Эббингаусын сургалтын муруй нь тухайн хүн мэдээллийг хэр хурдан сурч байгааг илэрхийлдэг. Хамгийн огцом өсөлт нь эхний оролдлогын дараа тохиолддог бөгөөд дараа нь аажмаар буурдаг. Энэ нь давталт бүрийн дараа улам бүр бага шинэ мэдээлэл хадгалагдана гэсэн үг.
Санах ой хэмнэгч
Өөр нэг чухал нээлт бол хэмнэлт юм. Энэ нь ухамсартайгаар нэвтрэх боломжгүй байсан ч далд ухамсарт хадгалагдсан мэдээллийн хэмжээг хэлнэ. Эббингаус эд зүйлсийн жагсаалтыг бүрэн сэргээх хүртэл цээжилсэн. Үүний дараа тэрээр энэ жагсаалтыг санах ойг бүрэн алдах хүртэл жагсаалтад нэвтэрч чадаагүй. Дараа нь тэр үгсийг дахин сурч, шинэ сурах муруйг өмнөхтэй харьцуулав. Хоёр дахь удаагаа цээжлэх нь илүү хурдан болсон. Муруй ба хоорондын ялгаа гэж нэрлэдэгхэмнэлт.
Сургуулийн тэтгэмж
Ebbinghaus өгүүлбэр дуусгах сургалттай холбоотой шинэлэг зүйл эзэмшдэг. Тиймээс тэрээр сургуулийн сурагчдын чадварыг судалжээ. Түүний дасгалуудыг Альфред Бинет зээлж, Бинет-Симоны тагнуулын хэмжүүрт оруулсан. Өгүүлбэр гүйцээхийг санах ойн судалгаанд өргөн ашигладаг. Мөн - сэтгэл заслын эмчилгээнд өвчтөний сэдэл, сэдлийг ашиглахад туслах хэрэгсэл болгон.
Орчин үеийн ертөнцөд Эббингаусын "Текст дэх дутуу үгсийг нөхөх" аргын дагуу тестийг ашигладаг. Энэ нь ярианы хөгжил, холбоодын бүтээмжийг илрүүлэхэд ашиглагддаг. Туршилтын субъект нь үг оруулах боломжтой тексттэй танилцдаг. Зохицуулалттай түүхийг олж авахын тулд тэдгээрийг сонгох ёстой.
Санах ойтой ажиллах
Эббингаус өөрийн арга зүйдээ албадан болон сайн дурын санах ойн ялгааг тодорхойлсон. Эхнийх нь аяндаа, хүсэл зоригийн үйлдэлгүйгээр тохиолддог. Хоёр дахь нь - ухамсартайгаар, хүсэл зоригийн хүчин чармайлтаар. Эббингаусын өмнө ой санамжийг судлахад ихэнх хувь нэмрийг философичид хийж, ажиглалтын тайлбар, таамаглалд анхаарлаа хандуулдаг байв. Түүний ой санамжийг судлахад нөлөөлсөн нь бараг тэр даруй байв. Энэ нь санах ойг бүртгэх, судлахад тусалдаг механикжсан багаж хэрэгслийн өсөлттэй холбоотой байв. Тухайн үед түүний үйл ажиллагаанд эерэг хариу үйлдэл үзүүлж байсан.
Эббингаус дурсамжаас бүтээлдээ судалгаагаа танилцуулга, арга зүй, үр дүн гэсэн дөрвөн хэсэгт хуваажээ.болон хэлэлцүүлгийн хэсэг. Энэхүү форматын тодорхой байдал, зохион байгуулалт нь орчин үеийн хүмүүсийн сэтгэлийг хөдөлгөж байсан тул одоо бүх судалгааны тайланд дагаж мөрддөг салбар дахь стандарт болсон.
Үндсэн ажил
Эббингаусын техник нь туршилтын сэтгэл зүйд хувьсгал болсон. Түүний алдарт "Ой тогтоолт: Туршилтын сэтгэл зүйд оруулсан хувь нэмэр" (1895) нэртэй монографи нь хүчин төгөлдөр, гол ач холбогдолтой гэж хүлээн зөвшөөрөгдсөн олон нээлтийг хийхэд хүргэсэн. Энэхүү ном нь шинэ шинжлэх ухааны судалгааны практикт загвар болсон. Эббингаусын техникийг хатуу хэрэглэх, туршилт, статистик болон үр дүн нь уламжлалт сэтгэл судлалын стандарт туршлага юм.
1902 онд Эббингаус "Сэтгэл судлалын үндэс" нэртэй дараагийн нийтлэлээ хэвлүүлсэн. Энэ нь түүнийг нас барсны дараа ч үргэлжилсэн агшин зуурын амжилт байлаа. Түүний хамгийн сүүлд хэвлэгдсэн "Сэтгэл судлалын төлөвлөгөө" (1908) нь сэтгэл судлаачдын сонирхлыг их татсан.
