Сэтгэцийн хомсдол нь хүүхдийн хөгжилд ажиглагддаг сэтгэцийн эмгэг юм. Энэ эмгэг гэж юу вэ? Энэ бол онцгой сэтгэлийн байдал юм. Энэ нь төв мэдрэлийн тогтолцооны үйл ажиллагааны түвшин доогуур, улмаар танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа буурсан тохиолдолд оношлогддог.
Хэрвээ бид хүнийг оюуны хомсдолтой гэж хэлбэл "оюун ухаан багатай" гэсэн үг огтхон ч биш. Зүгээр л сэтгэл зүй өөр өөр хөгжсөний улмаас хувь хүний шинж чанар огт өөр болдог. Энэ тохиолдолд хамгийн чухал хазайлт нь бие бялдрын хөгжил, оюун ухаан, зан төлөв, түүнчлэн хүсэл зориг, сэтгэл хөдлөлийг эзэмшихэд ажиглагддаг.
Сэтгэцийн хомсдолтойд тооцогддог хүүхдүүд сурч боловсрох чадвартай гэдгийг мэргэжилтнүүд нотолсон. Гэсэн хэдий ч энэ нь тэдний биологийн чадварын хязгаар хүртэл л тохиолддог. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхчүүд хүүхдээ байлгахын тулд чадах бүхнээ хийхийг хичээдэг"бусдын адил" болсон. Гэсэн хэдий ч тэд түүний хувийн шинж чанарыг хүлээн зөвшөөрөх ёстой бөгөөд энэ нь хүүхдэд нийгэмд илүү интеграцчлах боломжийг олгоно.
Тэмдгүүд
Сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдийн онцлог нь тэдний сэтгэхүйн үйл явцын төрөлхийн болон олдмол саатал, эсвэл хангалтгүй хөгжсөнтэй холбоотой болохыг харуулж байна.
Иймэрхүү эмгэгийн гол шинж тэмдэг нь оюун ухааныг илт зөрчих явдал юм. Дүрмээр бол тэдгээр нь тархи, мэдрэлийн систем үүсэхэд алдаа гардаг. Ийм хүүхдүүд сэтгэцийн ерөнхий хөгжлөөс хоцорч байгаагаас гадна нийгэмд дасан зохицох чадваргүй гэдгээрээ онцлогтой.
Өвчтэй хүүхдийн сэтгэцийн хомсдолын шинж тэмдэг янз бүрийн хэсэгт илэрдэг. Энэ бол оюун ухаан, хэл яриа, сэтгэл хөдлөлийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн сайн дурын болон сэтгэл хөдлөлийн хүрээ юм. Сэтгэцийн хомсдолын гол шинж тэмдгүүд нь:
- хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа бага (тэд юу ч мэдэхийг хүсдэггүй);
- хөдөлгөөний хөгжил муу;
- хөгжлийн бүх хэлбэр, тухайлбал үгийн дуудлага, өгүүлбэр зохиох боломжгүй, үгийн сан муу гэх мэт ажиглагдсан;
- удаан сэтгэх, заримдаа ийм үйл явц бүрэн байхгүй байх;
- бүтээмжтэй үйл ажиллагаа нь дуураймал хэлбэрээр илэрхийлэгддэг бөгөөд үүнтэй холбоотойгоор ийм хүүхдүүдэд зориулсан бүх тоглоом хамгийн энгийн зүйлээс хэтрэхгүй;
- ямар нэгэн шалтгаангүйгээр гэнэтийн сэтгэл санааны өөрчлөлттэй нялх хүүхдийн сэтгэл хөдлөл-дурын хүрээ;
- үйл явцын талаар ойлголт дутмаг байгаагаас илэрхийлэгддэг ертөнцийг ойлгоход бэрхшээлтэйсалангид хэсгүүдээс бүхэлд нь зохиох, мөн гол зүйлийг тодруулах боломжгүй байх;
- богино анхаарал, бүх үйлдлүүдийн хурд удаан;
- дурын санах ой, хүүхэд тухайн объектын дотоод шинж чанарт бус, харин гадаад шинж тэмдгүүдэд илүү анхаарал хандуулдаг.
Сөнөрэлт
Сэтгэцийн хомсдол нь ихэвчлэн сэтгэцийн хомсдол гэж нэрлэгддэг. Грек хэлнээс орчуулсан энэ үг нь "тэнэглэл" гэсэн утгатай. Энэ нь хүүхдийн хэл яриа хөгжихөөс өмнө шинж тэмдэг илэрдэг оюуны хомсдолын нэг хэлбэр юм.
Олигофрени гэдэг нь янз бүрийн гарал үүсэл, явцтай өвчний бүхэл бүтэн бүлгийг хэлдэг. Үүнтэй төстэй эмгэг нь тархины органик гэмтэл эсвэл түүний сул дорой байдлын улмаас сэтгэцийн хөгжлийн ерөнхий хазайлтаар илэрдэг. Олигофрени нь 3-аас доош насны хүүхдэд үүсдэг тархины бор гадаргын гэмтэл юм. Энэ бол сэтгэцийн болон оюуны хомсдол үүсэх үе юм.
Олигофрен хүүхдүүд бие бялдрын хувьд эрүүл байдаг. Гэсэн хэдий ч үүнтэй зэрэгцэн тэд сэтгэцийн үйл явцын байнгын хомсдолтой байдаг бөгөөд энэ нь нормоос хоцорч, гүн гүнзгий өвөрмөц байдлаараа илэрдэг.
Олигофреникууд хөгжих чадвартай. Гэсэн хэдий ч ийм үйл явц нь ердийн хэм хэмжээнээс хазайх замаар хэвийн бус, удаан явагддаг.
"Сэтгэцийн хомсдол" гэсэн нэр томъёоны хувьд энэ ойлголт илүү өргөн хүрээтэй. Энэ нь зөвхөн хүний хөгжлийн хоцрогдол төдийгүй түүний сурган хүмүүжүүлэх чадварыг илтгэнэнийгмийн хайхрамжгүй байдал.
Сөнөрэлт
Сэтгэцийн хомсдолын ангилалд түүний шинж тэмдгүүд илрэх хугацааг харгалзан үзэхэд эмгэг судлалын өөр нэг хэлбэр ялгардаг. Үүнийг dementia гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь "дементиа" гэсэн утгатай. Энэ нэр томъёо нь тодорхой түвшинд аль хэдийн хөгжсөн сэтгэл хөдлөлийн-дурын хүрээ, шүүмжлэл, ой санамж, оюун ухааны байнгын гэмтэл, аажмаар ялзралыг хэлдэг. Үүнтэй төстэй үзэгдэл гурван жилийн дараа хүүхдүүдэд ажиглагдаж, тархины хэсгүүдийн органик гэмтлийн улмаас үүсдэг.
Сэтгэцийн хомсдолд хүргэдэг хүчин зүйлүүд
Энэ төрлийн сэтгэцийн хомсдолын шалтгаан нь:
- эхийн жирэмсэн үед өвчилсөн халдварт өвчин (салхин цэцэг, гахайн хавдар, улаанууд, улаанбурхан, томуу, шарлалт);
- паразит эмгэг;
- төрсний гэмтэл;
- патологийн удамшил (микроцефали, эцэг эхийн сэтгэцийн хомсдол эсвэл одоо байгаа бэлгийн замын халдварт өвчин);
- хромосомын багц дахь зөрчил (Шерешевский-Тернер синдром, Клайнфелтер синдром, Дауны өвчин);
- дотоод шүүрлийн системийн үйл ажиллагааны доголдол (фенилкетонури, чихрийн шижин);
- эх, ургийн Rh хүчин зүйлийн үл нийцэх;
- эмийн хордлого (зарим төрлийн антибиотик, таталтын эсрэг эм, нейролептик, гормон);
- ээжийн тамхи, архидалт.
Төрсний дараах үеийн сэтгэцийн хомсдолын шалтгаан нь мэдрэлийн халдвар - менингит, параинфект энцефалит, менингоэнцефалит юм. Бага түгээмэл олигофренитархины гэмтэл, хордлогын улмаас үүсдэг. Дээр дурдсан хүчин зүйлүүд нь мэдрэлийн системд тавигдах үе, түүнчлэн хүний амьдралын эхэн үед сөрөг нөлөө үзүүлдэг.
Сөнөрэлт үүсгэдэг хүчин зүйлс
Сэтгэцийн хомсдолын хоёр дахь хэлбэр нь бодисын солилцооны эмгэг, менингоэнцефалит, тархины гэмтэл, эпилепси, шизофрени зэргээс шалтгаална.
Дементиа нь мукополисахаридозыг дагалддаг нь гарцаагүй. Энэ бол хромосомын эмгэгийн улмаас үүсдэг даамжрах удамшлын өвчин юм. Бие махбодид тодорхой ферментүүд дутагдаж байгаа тул энэ нь мукополисахаридозын задралгүй, жишээлбэл, төмс, талхны цардуул зэрэгт илэрдэг. Глюкозын дутагдал нь тархины хоол тэжээлийн дутагдалд хүргэдэг.
Өөр нэг ижил төстэй эмгэг нь нейролипидоз юм. Энэ нь миелин бүрхүүлийн бодисын солилцооны үйл ажиллагааны доголдлоос болж мэдрэлийн эсүүд өөрсдийн үйл ажиллагааны алдагдалыг илэрхийлдэг. Мөн хромосомын шинжтэй энэ өвчний шалтгаан нь зайлшгүй шаардлагатай фермент дутагдалтай байдаг.
Олигофренийн хэлбэр, зэрэг
Дэлхийн улс орнуудад энэ төрлийн сэтгэцийн хомсдолын тархалт 0.7-3% хооронд хэлбэлздэг. Эдгээр тоонууд нь:
- тэнэглэл - 4-5%;
- имбецел - 18-19%;
- сацалт - 76-78% хооронд хэлбэлздэг.
Эдгээр төрлийн сэтгэцийн хомсдолын ангилалыг нарийвчлан авч үзье.
Тэнэглэл
Энэ нэр томьёо нь сэтгэцийн эмгэгийн шинж чанартай хамгийн хүнд зэрэглэлийг хэлдэг. Энэ төрлийн сэтгэцийн хомсдолын оношлогоо нь хүүхдийн амьдралын жилээс өмнө ч боломжтой байдаг. Түүний шинж тэмдгүүд нь тодорхой бөгөөд тод харагдаж байна. Сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдийн гол шинж тэмдэг нь:
- Хөгжөөгүй сэтгэлгээ, яриа.
- Өөрийгөө арчлах үндсэн ур чадвар дутмаг.
- Хөдөлгөөний зохицуулалт муу, үүнээс болж хүүхэд алхаж сурахад бэрхшээлтэй байдаг, эсвэл байнга хэвтэж байдаг.
- Амтыг нь ялгах чадваргүйгээс болж ийм хүүхдүүд идэж болохгүй зүйлийг зажилж, сордог.
- Тоглоом зэрэг аливаа үйл ажиллагааны талаар хангалтгүй ойлголт.
- Органик хэрэгцээг хангасан эсвэл сэтгэл ханамжгүй байгаагаас үүдэлтэй хашгирах, хашгирах, эмх замбараагүй догдлолын хэлбэрээр илэрхийлэгдэх сэтгэл хөдлөл.
- Сэтгэцийн хомсдолыг засах боломжгүй.
Ийм хүүхдүүд боловсрол эзэмшдэггүй. Хэрэв тэнэглэл нь бага зэрэг хүндэрсэн бол өвчтөнүүд алхаж, ярьж, өөрсөддөө үйлчлэх боломжтой болно.
Эдгээр хүүхдүүдэд байнгын тусламж, хяналт хэрэгтэй. Тийм ч учраас тэднийг сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдэд зориулсан дотуур байранд байлгадаг. 18 настайдаа тэднийг психохроникийн байгууллагад шилжүүлдэг. Ийм өвчтөнүүдийн IQ 0-35 оноотой байдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.
Imbicile
Энэ төрлийн сэтгэцийн хомсдол нь дунд зэргийн хүндрэлтэй байдаг. Өвчний энэ хэлбэрийн хувьд зөвхөн тархины бор гадаргын нөлөөлөлд өртдөг төдийгүй үндсэн формацууд бас нөлөөлдөг. Тэнэг байдлын нэгэн адил бэлгийн сулрал байгаа эсэхийг аль хэдийн оношлох боломжтойхүүхдийн хөгжлийн эхэн үе.
Ийм төрлийн сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдийн онцлог юу вэ? Нялх насандаа тэд оройтож толгойгоо барьж эхэлдэг. Энэ нь 4-8 сар хүртэлх хугацаанд тохиолддог. Хожим нь тэд эргэлдэж, сууж эхэлдэг. Ийм хүүхдүүд 3 жилийн дараа л алхаж чаддаг. Нялх насанд нь тэднээс хашгирах, ярих нь бараг боломжгүй юм. Ийм хүүхдэд ч гэсэн сэргээх цогцолбор үүсдэггүй.
Хэрэв дунд зэргийн сул дорой байдал байгаа бол хүүхдүүд энгийн яриаг ойлгохын зэрэгцээ энгийн бөгөөд нэлээд богино хэллэгийг хэлдэг.
Эдгээр өвчтөнүүдийн мэдлэгийн нөөц хязгаарлагдмал. Түүнээс гадна бие даасан үзэл баримтлалын сэтгэлгээ нь тэдэнд боломжгүй юм. Боломжтой бүх дүрслэл нь маш нарийн хүрээтэй бөгөөд ахуйн шинж чанартай.
Хэрвээ тэнэг хүмүүсийг зөв хүмүүжүүлбэл насанд хүрэгчид тэднийг хамгийн энгийн хөдөлмөрийн анхан шатны ур чадвар (шал шүүрдэх, аяга таваг угаах гэх мэт) эзэмшиж чаддаг. Албадан, байнгын хяналтаар ийм өвчтөнүүд энгийн бие махбодийн ажлыг гүйцэтгэдэг. Гэхдээ эдгээр хүүхдүүдэд хариуцлага, үүргийн мэдрэмж байдаггүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.
Имбэцилүүдэд байнгын асран халамж хэрэгтэй. Учир нь тэд энэ амьдралдаа чиг баримжаа олгох хязгаарлагдмал чадвартай байдаг. Тийм ч учраас тэднийг заримдаа сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдэд зориулсан дотуур байртай сургуульд хуваарилдаг.
Имбэцил хүмүүс яриаг эзэмшиж чаддаг. Гэсэн хэдий ч тэдний ой санамж, ойлголт, моторт ур чадвар, сэтгэн бодох чадвар, харилцааны чадварын ноцтой дутагдал нь ийм төрлийн сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдтэй хийх ямар ч үйл ажиллагаа явуулахад хүргэдэггүй.зохих нөлөө. Тусгай сургуулийн орчинд ч тэднийг бараг заах боломжгүй гэж үздэг.
Энэ төрлийн сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдийн онцлогийг харгалзан үзэхэд тэдний үгсийн сан зуу гаруй үгийн түвшинд байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй. Гэсэн хэдий ч ийм өвчтөнүүдийн яриа нь дуураймал байдаг. Үүнд бие даасан түүх байхгүй бөгөөд агуулга нь өөрөө ойлгоход ороогүй болно. Тэнэг хүүхдүүд заахад 20 дотор тоолж сурахаас гадна унших, бичих хамгийн энгийн элементүүдийг эзэмшиж чаддаг.
Одоо мөрдөж байгаа хууль тогтоомжоор бол чадваргүй. Харьцангуй саяхан эдгээр өвчтөнүүдийн зарим нь тодорхой ур чадвар, чадвар, мэдлэгийг эзэмших чадвартай болох нь тогтоогдсон. Түүгээр ч зогсохгүй энэ нь сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдэд зориулсан Холбооны улсын боловсролын стандартад заасан тусгайлан боловсруулсан дасан зохицох хөтөлбөрийн хүрээнд боломжтой юм.
Насанд хүрэгчдийн хувьд эдгээр өвчтөнүүд гэрээсээ ажиллаж, хамгийн энгийн ажлуудыг (дугтуй эсвэл хайрцаг наах) хийх боломжтой. Дадлагаас харахад дунд зэргийн хоцрогдолтой хүмүүс хөдөө аж ахуйн ажлыг гайхалтай даван туулж чаддаг. Ийм ажил нь өөрийгөө ухамсарлах боломжийн улмаас тэдэнд баяр баясгаланг авчирдаг.
Энэ төрлийн сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдийн онцлогийг харгалзан үзэхэд ойр дотны хүмүүстэйгээ гүн гүнзгий холбоотой байдаг гэдгийг тэмдэглэж болно. Түүгээр ч зогсохгүй тэдэнд дургүйцэл, ичгүүр, өс хонзон гэх мэт мэдрэмжүүд бий болсон. Муухай хүмүүс зэмлэл, магтаалд хариу үйлдэл үзүүлж чаддаг. Эдгээр хүүхдүүдийн IQ 35-49 онооны хооронд байна.
Мөхөс
Энэ төрлийн сэтгэцийн хомсдол нь эмгэгийн хөнгөн зэрэгтэй холбоотой гэж үздэг. Таван наснаас хойш ийм хүүхдүүд яриаг маш сайн эзэмшдэг. Тэдний ихэнх нь өөртөө анхаарал тавьдаг. Тэнэг хүмүүсийн зан байдал, сэтгэлгээ нь хэвшмэл ойлголт, хэвшмэл ойлголт, тодорхой байдал, тэднийг хүрээлж буй зүйлийн чухал шинж чанарыг тодорхойлох чадваргүй байдаг. Ийм хүүхдүүд өөрсдийнхөө үйлдлийг шүүмжлэхдээ сул байдаг. Тэдний биеийн ерөнхий сулрал, хөдөлгөөний эмгэг, сэтгэл хөдлөлийн-дурын чиглэлийн онцлог болон бусад шинж тэмдгүүдийн соматик согогууд нь тэдний ажлын цар хүрээг ихээхэн хязгаарладаг.
Тэнэг хүмүүсийг заах нь туслах сургуульд явагддаг. Есөн жилийн турш түүний ханан дотор тэд боловсролын анхан шатны түвшинд тохирсон материалыг эзэмшиж чаддаг. Тэд энгийн данс бичиж, уншиж, эзэмшиж эхэлдэг.
Мөрөн хүмүүс энгийн мэргэжил эзэмших боломжтой. Тэд ажилтай болж, бие даан амьдардаг, бүр гэрлэдэг. Ийм хүмүүсийг чадвартай гэж үздэг. Тэд хийсэн үйлдлийнхээ төлөө хуулийн өмнө хариуцлага хүлээх, сонгуульд оролцох, цэргийн алба хаах, өмч хөрөнгө өвлөх гэх мэт. Ийм өвчтөнүүдийн IQ нь 50-70 оноотой байдаг.
Сургалт
Өнөөдөр дурьдсанчлан сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдэд зориулсан зохицсон хөтөлбөрийг боловсруулж, амжилттай ашиглаж байна. Үүний зорилго нь бүх ангиллын оюутнуудад сурган хүмүүжүүлэх хэвийн нөхцлийг бүрдүүлэх сургуульд нэгдсэн тогтолцоог бий болгох явдал юм. Сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдэд зориулсан зохицсон хөтөлбөр нь тэдний нас, бие даасан сэтгэл зүйн онцлогийг харгалзан үзэхээс гадна мэдрэлийн сэтгэцийн болон соматик эрүүл мэндийг харгалзан үздэг.
Энэ хөтөлбөрт засч залруулах-хөгжүүлэх, оношлох-зөвлөгөө өгөх, түүнчлэн нийгэм, хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны чиглэлүүд хоорондоо харилцан үйлчилдэг.
Дасан зохицсон боловсролын хөтөлбөрийг ашигладаг багшийн ажлын бүх тогтолцоо нь хүүхдийн хөгжилд гарсан дутагдлыг нөхөх, түүнчлэн хүүхдийн хөгжлийн явцад үүссэн цоорхойг нөхөхөд шаардлагатай хүчин чармайлтыг хамардаг. өмнөх боловсрол. Үүний зэрэгцээ багш сурагчдынхаа ажиллах чадвар, мэдлэгийн түвшинг нэмэгдүүлэхийн зэрэгцээ сэтгэл хөдлөл, хувийн хүрээний сөрөг шинж чанаруудыг аль болох идэвхтэй даван туулах, боловсролын үйл ажиллагааг хэвийн болгох, сайжруулахыг хичээдэг.
Сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдэд зориулсан зохицсон хөтөлбөр нь тэдний сурах ерөнхий чадварыг төлөвшүүлэх, хөгжлийн одоо байгаа согогийг засах, түүнчлэн эмчилгээ, урьдчилан сэргийлэх ажлыг хийх боломжийг олгодог. Эдгээр бүх арга хэмжээ нь өвчтэй хүүхдүүд оюутнуудын ур чадвар, мэдлэгийн улсын боловсролын стандартад хүрэхэд чиглэгддэг. Энэ тохиолдолд багшийн хамгийн чухал үүрэг бол хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн мэдрэлийн болон бие махбодийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх, түүнчлэн нийгэмд дасан зохицох явдал юм. Ийм үйл явцын үүргийг хэт үнэлж болохгүй.
