Нүд бол биеийн хэвийн үйл ажиллагаа, бүрэн дүүрэн амьдрахад маш чухал эрхтэн юм. Гол үүрэг нь гэрлийн өдөөлтийг мэдрэх явдал бөгөөд үүний ачаар зураг гарч ирдэг.
Барилгын онцлогууд
Энэ захын харааны эрхтэн нь гавлын ясны тусгай хөндийд байрладаг бөгөөд үүнийг нүдний нүх гэж нэрлэдэг. Нүдний хажуу талаас булчингуудаар хүрээлэгдсэн байдаг бөгөөд тэдгээрийн тусламжтайгаар түүнийг барьж, хөдөлгөдөг. Нүд нь хэд хэдэн хэсгээс бүрдэнэ:
- Шууд нүдний алим нь 24 мм орчим хэмжээтэй бөмбөг хэлбэртэй. Энэ нь шилэн бие, линз ба усан хошигнолоос бүрдэнэ. Энэ бүхэн нь урвуу дарааллаар байрлуулсан уураг, судас, тор гэсэн гурван бүрхүүлээр хүрээлэгдсэн байдаг. Зургийг бүрдүүлдэг элементүүд нь нүдний торлог бүрхэвч дээр байрладаг. Эдгээр элементүүд нь гэрэлд мэдрэмтгий рецепторууд юм;
- Хамгаалах хэрэгсэл нь дээд ба доод зовхи, нүдний нүхнээс бүрддэг;
- Нэмэлт аппарат. Гол бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь лакрималь булчирхай ба түүний суваг;
- Нүдний алимны хөдөлгөөнийг хариуцдаг, булчингуудаас бүрддэг нүдний хөдөлгөөний аппарат;
- Харааны мэдрэл.
Үндсэн функцууд
Алсын харааны үндсэн үүрэг нь объектын гэрэл гэгээ, өнгө, хэлбэр, хэмжээ гэх мэт янз бүрийн физик шинж чанаруудыг ялгах явдал юм. Бусад анализаторуудын (сонсгол, үнэр болон бусад) үйлдэлтэй хослуулан энэ нь орон зай дахь биеийн байрлалыг тохируулах, мөн объект хүртэлх зайг тодорхойлох боломжийг олгодог. Ийм учраас нүдний өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх ажлыг атаархмаар тогтмол хийх ёстой.
Хүүхэн харааны рефлекс байгаа эсэх
Харааны эрхтнүүдийн хэвийн үйл ажиллагаа, гадны тодорхой урвалын үед хүүхэн хараа нарийсч, томордог хүүхэн харааны рефлексүүд үүсдэг. Хүүхэн харааны рефлекс, түүний рефлексийн нум нь сурагчийн гэрэлд үзүүлэх хариу урвалын анатомийн субстрат нь нүдний эрүүл мэнд, бүхэл бүтэн организмыг илтгэдэг. Тийм ч учраас зарим өвчний үед эмч эхлээд энэ рефлекс байгаа эсэхийг шалгадаг.
Reaksiyon гэж юу вэ?
Сурагчийн урвал буюу хүүхэн харааны рефлекс гэж нэрлэгддэг (бусад нэр - цахилдаг рефлекс, цочроох рефлекс) нь нүдний хүүхэн харааны шугаман хэмжээсийн зарим өөрчлөлт юм. Нарийсгах нь ихэвчлэн цахилдаг булчингийн агшилтаас үүсдэг ба урвуу үйл явц - тайвшрал нь хүүхэн хараа томроход хүргэдэг.
Боломжтой шалтгаанууд
Энэ рефлекс нь тодорхой өдөөлтүүдийн нэгдлээс үүсдэг бөгөөд гол нь хүрээлэн буй орон зайн гэрэлтүүлгийн түвшний өөрчлөлт гэж үздэг. Үүнээс гадна сурагчдын хэмжээ өөрчлөгдөж болнодараах шалтгааны улмаас тохиолддог:
- олон тооны эмийн үйлдэл. Тийм ч учраас тэдгээрийг эмийн хэтрүүлэн хэрэглэсэн байдал эсвэл хэт их мэдээ алдуулалтын гүнийг оношлох арга болгон ашигладаг;
- хүний үзэл бодлыг өөрчлөх;
- сөрөг болон эерэг аль аль нь адилхан сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт.
Хэрэв хариу үйлдэл үзүүлэхгүй бол
Нүдний харааны гэрэлд хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх нь хүний амь насанд заналхийлж буй янз бүрийн нөхцөл байдлыг илтгэж, мэргэжилтнүүдийн яаралтай оролцоог шаарддаг.
Сурагчийн рефлексийн загвар
Харанхуй хүүхэн харааны ажлыг удирддаг булчингууд нь гаднаас тодорхой өдөөлт хүлээн авбал түүний хэмжээд амархан нөлөөлдөг. Энэ нь нүдэнд шууд орж буй гэрлийн хэмжээг хянах боломжийг танд олгоно. Хэрэв нүд нь ирж буй нарны гэрлээс бүрхэгдэж, дараа нь нээгдсэн бол өмнө нь харанхуйд томорч байсан хүүхэн хараа гэрэл гарч ирэхэд тэр даруй багасдаг. Нүдний торлог бүрхэвчээс эхэлдэг хүүхэн харааны рефлекс нь эрхтний хэвийн үйл ажиллагааг илтгэнэ.
Цахилдаг нь хоёр төрлийн булчинтай. Нэг бүлэг нь дугуй булчингийн утас юм. Тэдгээр нь оптик мэдрэлийн парасимпатик утаснуудаар үүсгэгддэг. Хэрэв эдгээр булчингууд агшиж байвал энэ үйл явц нь сурагчийн агшилтыг үүсгэдэг. Нөгөө хэсэг нь хүүхэн хараа тэлэх үүрэгтэй. Үүнд симпатик мэдрэлээр үүсгэгддэг радиаль булчингийн утаснууд орно.
Схем нь нэлээд ердийн байдаг хүүхэн харааны рефлекс дараах дарааллаар явагдана. Нүдний давхаргуудаар дамждаг гэрэл нь нүдний торлог бүрхэвчинд шууд тусдаг. Энд байрлах фоторецепторууд нь энэ тохиолдолд рефлексийн эхлэл юм. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэн харааны рефлексийн зам эндээс эхэлдэг. Парасимпатик мэдрэлийн мэдрэл нь нүдний сфинктерийн ажилд нөлөөлдөг бөгөөд хүүхэн харааны рефлексийн нум нь үүнийг найрлагад нь агуулдаг. Уг процессыг өөрөө эфферент мөрөн гэж нэрлэдэг. Сурагчийн рефлексийн төв гэж нэрлэгддэг хэсэг нь энд байрладаг бөгөөд үүний дараа янз бүрийн мэдрэлүүд чиглэлээ өөрчилдөг: тэдгээрийн зарим нь тархины хөлөөр дамжин дээд ан цаваар дамжин тойрог замд ордог, зарим нь сурагчийн сфинктер рүү ордог. Энд л зам дуусна. Энэ нь хүүхэн харааны рефлекс хаагддаг. Ийм хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх нь хүний биед ямар нэгэн эмгэг байгааг илтгэж болох тул үүнд маш их ач холбогдол өгдөг.
Сурагчийн рефлекс ба түүний ялагдлын шинж
Энэ рефлексийг шалгахдаа урвалын хэд хэдэн шинж чанарыг харгалзан үзнэ:
- хүүхэн хараа агших;
- хэлбэр;
- урвалын жигд байдал;
- сурагчийн хөдөлгөөн.
Хүүхэн хараа болон аккомодатив рефлексүүд суларсаныг илтгэдэг хамгийн алдартай хэд хэдэн эмгэг байдаг бөгөөд энэ нь биеийн үйл ажиллагааны доголдол байгааг илтгэнэ:
- Сурагчдын сонирхогч хөдөлгөөнгүй байдал. Энэ үзэгдэл нь сохор нүдийг гэрэлтүүлэх үед шууд хариу үйлдэл алдагдах, нөхөрсөг хариу үйлдэл үзүүлэх,хэрэв алсын хараатай холбоотой асуудал байхгүй бол. Хамгийн түгээмэл шалтгаан нь нүдний торлог бүрхэвч, харааны замын янз бүрийн өвчин юм. Хөдөлгөөнгүй байдал нь нэг талын шинжтэй, амурозын үр дагавар (торлог бүрхэвчийн гэмтэл) бөгөөд сурагчдын томрохтой хавсарч байгаа бол анизокори үүсэх магадлалтай (хөгжил нь өөр өөр хэмжээтэй болдог). Ийм зөрчилтэй бол сурагчдын бусад урвал ямар ч байдлаар нөлөөлдөггүй. Хэрвээ амуроз хоёр талдаа үүсвэл (өөрөөр хэлбэл хоёр нүд зэрэг өвддөг) сурагчид ямар ч хариу үйлдэл үзүүлэхгүй бөгөөд нарны гэрэлд өртсөн ч гэсэн өргөссөн хэвээр байх болно, өөрөөр хэлбэл хүүхэн харааны рефлекс бүрэн байхгүй болно.
- Харин хүүхэн харааны хөдөлгөөнгүй байдлын өөр нэг төрөл бол гемианопик хүүхэн харааны хөдөлгөөнгүй байдал юм. Магадгүй харааны замын өөрөө гэмтэл байгаа бөгөөд энэ нь гемианопи, өөрөөр хэлбэл харааны талбайн хагас нь харалган болох бөгөөд энэ нь хоёр нүдэнд хүүхэн харааны рефлекс байхгүй байгаагаар илэрхийлэгддэг.
Рефлексийн хөдөлгөөнгүй байдал эсвэл Робертсоны хам шинж. Энэ нь сурагчдын шууд болон найрсаг хариу үйлдэл бүрэн байхгүй байх явдал юм. Гэсэн хэдий ч өмнөх төрлийн гэмтлээс ялгаатай нь конвергенц (харц нь тодорхой цэг дээр төвлөрч байвал сурагчдын нарийсал) болон орон сууц (хүний байрлаж буй гадаад нөхцөл байдлын өөрчлөлт) зэрэгт үзүүлэх хариу урвал алдагдахгүй. Энэ шинж тэмдэг нь парасимпатик цөм, түүний утаснууд гэмтсэн тохиолдолд нүдний парасимпатик мэдрэлийн системд өөрчлөлт ордогтой холбоотой юм. Энэ синдром байж болноМэдрэлийн системийн тэмбүүгийн хүнд үе шат байгааг илтгэж, синдром нь энцефалит, тархины хавдар (ялангуяа хөлөнд), түүнчлэн тархины гэмтлийн тухай мэдээлдэг
- Хүүхэн харааны үнэмлэхүй буюу бүрэн хөдөлгөөнгүй байдал (өөрөөр хэлбэл нарийсдаггүй, огт тэлэхгүй). Сурагч нь гэрлийн туяанд өртөхөд өдөөлтөд шууд болон найрсаг хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх нь оношлогддог. Ийм хариу үйлдэл нь тэр дороо биш, харин аажмаар үүсдэг. Дүрмээр бол энэ нь хүүхэн харааны физиологийн урвалыг зөрчихөөс эхэлдэг - мидриаз (нүдний хүүхэн хараа тэлэх), сурагчдын хөдөлгөөний дутагдал.
Шалтгаан нь нүдний хөдөлгөөнийг хариуцдаг мэдрэлийн цөм, үндэс, их бие дэх үрэвсэлт үйл явц, цилиар биед төвлөрөх, хавдар, арын цорго мэдрэлийн буглаа байж болно.
