Сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь ухамсрын янз бүрийн хэлбэрийн оролцоотойгоор хийгддэг бүх үйл ажиллагаа юм. Энэ нь өдөр тутмын амьдралдаа хүний зан төлөвт ихээхэн нөлөөлдөг, мөн зан үйлийн хэв маягийг бий болгож, хүний зан чанар, хувийн шинж чанарт нөлөөлдөг. Сэтгэцийн үйл ажиллагааны онцлогийг эрт дээр үеэс олон сэтгэл судлаач, эрдэмтдийн судлах сэдэв байсаар ирсэн, учир нь хүмүүс тодорхой нөхцөл байдалд хүн хэрхэн, яагаад үйлдэл хийдэгийг үргэлж сонирхож ирсэн. Хариулт нь хүний гадаад зан байдал, амьдралын хандлагад ихээхэн нөлөөлдөг хүний сэтгэцийн гүнд байдаг.
Тодорхойлолт
Хүний оюун санааны үйл ажиллагаанд ухамсрын янз бүрийн хэлбэрийн оролцоотойгоор хийгддэг бүх үйл ажиллагаа багтана. Сэтгэцийн бүхий л үйл ажиллагаа нь физиологийн хамгийн энгийн түвшнээс эхлээд оюун санааны хэрэгцээ хүртэлх янз бүрийн төрлийн хүний хэрэгцээг хангах механизм дээр суурилдаг. Сэтгэцийн үйл ажиллагаа бол маш нарийн төвөгтэй үйл явц юмолон үе шат, төрөл, түвшинг агуулсан. Энэ үйл явцад хувь хүн бүрийн сэтгэл зүй, тэрчлэн хүн бүхэлдээ бүрэлдэн тогтдог.
Сэтгэцийн үйл ажиллагааны үйл явц
Сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь хэд хэдэн үндсэн үе шатыг агуулсан нарийн төвөгтэй, олон талт үйл явц юм:
- Мэдээллийг хүлээн авах ба түүний цаашдын үнэлгээ.
- Үйл ажиллагааны үр дүнд хүрэхийг хүссэн зорилгоо сонгох.
- Төлөвлөлт: зорилгодоо хүрэх арга хэрэгсэл, арга хэрэгслийг сонгох.
- Сонгосон аргуудыг ашигласан бодит үйл ажиллагаа.
- Гүйцэтгэлийн үнэлгээ.
Хэрэв эцсийн шатанд хүн сэтгэл хангалуун бус байвал бүх үе шатыг хянаж, яг хаана ямар нэг зүйл буруу болсныг шинжилнэ: хүссэн зорилгоо сонгох, арга сонгох гэх мэт.
Тиймээс танин мэдэхүйн үйл явцаар хувь хүний туршлага бүрэлдэн бий болдог - хувь хүний сэтгэхүйн үйл ажиллагаа илүү боловсорч, үр дүнтэй болдог. Хүн зөв дүгнэлт хийж сурдаг, хийсэн үйлдэлдээ хариуцлагатай хандаж эхэлдэг, хийсэн үйлдэлдээ гүнзгий дүн шинжилгээ хийж, ерөнхийдөө сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хувьд илүү хөгжсөн бусад олон хэрэгтэй сэтгэцийн болон сэтгэл зүйн чадварыг эзэмшдэг.
Түвшин
Сэтгэцийн үйл ажиллагаа, сэтгэцийн үйл явцыг сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан судалдаг. Эрт дээр үеэс философич, эрдэмтэд сэтгэцийн үйл ажиллагааны тухай онолыг илэрхийлж эхэлсэн. Өмнө нь хүмүүс хэлж байсанзөвхөн зан үйлийг сэтгэцийн үйл ажиллагаатай холбох тухай. Хэдийгээр энэ мэдэгдэл нь бас байх эрхтэй боловч энэ үйл явц нь урьд өмнө бодож байснаас хамаагүй гүнзгий бөгөөд илүү төвөгтэй юм. Сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь элементүүд нь хоорондоо нягт холбоотой гурван түвшинд нэгэн зэрэг ажилладаг систем юм.
Ухаангүй
Ухаангүй түвшин бол хүн бүрд төрж байдаг зөн совингийн рефлекс үйл ажиллагаа юм. Энэ тохиолдолд зан үйл, сэтгэцийн үйл ажиллагааг ухамсаргүй биологийн механизмаар зохицуулдаг бөгөөд энэ нь биологийн хамгийн энгийн хэрэгцээг хангахад чиглэгддэг - бие махбодийн өөрийгөө хамгаалах.
Гэхдээ хүний зан төлөвийн генетикийн хөтөлбөр нь тархины илүү нарийн бүтэцтэй байдаг. Зөвхөн хүний сэтгэцийн маш чухал нөхцөл байдалд энэ хамгаалалтын механизм ажиллах боломжтой: бие нь бие даасан өөрийгөө зохицуулах горимд шилжих болно. Үүний тод жишээ бол хүсэл тэмүүллийн байдал юм.
Далд ухамсар
Далд ухамсрын түвшинд зан үйлийн ерөнхий болон автомат хэвшмэл ойлголтууд - дадал зуршил, ур чадвар, зөн совин гэх мэт зүйлс багтана. Далд ухамсар нь хөгжлийнхөө эхний үе шатанд бүрэлдэн тогтсон хувь хүний зан үйлийн нэг төрлийн цөм юм. Энэ ангилалд тархины доод хэсэгт бүтцийн хувьд байршдаг импульс-сэтгэл хөдлөлийн хүрээ орно. Хувь хүний бүх төрлийн ухамсаргүй хүсэл эрмэлзэл энд бий болдог - хүсэл эрмэлзэл, донтолт, хандлага. Энэ болхүний "хоёр дахь мөн чанар" гэж нэрлэгддэг хувь хүний хувийн шинж чанарын ийм өөрийн эрхгүй хүрээ, зан үйлийн төв, зан үйлийн тамга.
Үүний зэрэгцээ, далд ухамсар нь өөрөө олон түвшний бүтэцтэй бөгөөд үүнд цогцолбор, автоматизм бүхий доод түвшин, зөн совингийн өндөр түвшин багтдаг.
Автоматизмыг ердийн нөхцөл байдалд хэвшмэл үйлдлийн цогц гэж нэрлэдэг. Энэ тохиолдолд динамик хэвшмэл ойлголтууд нь танил нөхцөл байдалд үзүүлэх хариу урвалын дараалал юм (жишээлбэл, танил объекттой харьцах арга, танил төхөөрөмжийг хянах, яриа, нүүрний хувирал гэх мэт). Бэлэн зан үйлийн блокуудын багц нь илүү төвөгтэй ажилд ухамсрын ачааллыг сулруулдаг - ингэснээр ухамсрын автоматжуулалтыг тогтмол давтагдах шийдлээс стандарт даалгавар болгон чөлөөлдөг.
Мөн далд ухамсарт янз бүрийн цогцолборууд ордог бөгөөд эдгээр нь үндсэндээ биелээгүй хүсэл, дарагдсан тэмүүлэл эсвэл түгшүүр, өндөр хүлээлт юм. Цогцолборууд нь хэт их нөхөн олговор өгөх хандлагатай байдаг: далд ухамсраасаа их хэмжээний энерги гаргаж, зан чанарын тогтвортой далд ухамсрын хэлбэрийг бий болгодог.
Далд ухамсрын дээд зэрэг нь зөн совин бөгөөд үүнийг заримдаа хэт ухамсар гэж нэрлэдэг. Зөн совин гэдэг нь агшин зуурын ойлголт, янз бүрийн нөхцөл байдалд гэнэтийн гарч ирж буй шийдлүүд, өмнөх туршлагыг аяндаа ерөнхийлөн дүгнэх, дүн шинжилгээ хийхэд үндэслэн үйл явдлыг ухамсаргүй урьдчилан таамаглах явдал юм. Гэхдээ зөн совин нь далд ухамсарт үргэлж үүсдэггүй, ихэнхдээ энэ нь тодорхой блокийн ухамсрын хүсэлтийг эртнээс хангадаг.мэдээлэл хүлээн авсан.
Хамгийн тод далд ухамсрын давамгайлал нь хүний ухамсартай үйл ажиллагаанд нөлөөлж, түүнд янз бүрийн сэтгэл зүйн саад тотгор, бараг үл тоомсорлох таталцлыг бий болгодог. Далд ухамсар нь маш тогтвортой, хөдөлгөөнгүй байдаг бөгөөд энэ нь хувь хүн бүрийн зан төлөвийг ихээхэн хэмжээгээр илэрхийлдэг.
Ухамсартай
Ухамсартай зан үйлийн хөтөлбөр нь нийгэмд дасан зохицсон хүний зан үйлийн давамгайлах тогтолцоо юм. Сэтгэцийн үйл ажиллагааны бусад чиглэлүүд нь хувь хүний зан төлөвт үргэлж суурь үүрэг гүйцэтгэдэг хэдий ч ухамсартай үйлдэл нь хүний амьдралын гол идэвхтэй хөтөлбөр юм.
Хүний ухамсар нь түүний зан үйл, үйл ажиллагааны үзэл баримтлалын зохицуулалтын механизм юм. Хүний үйл ажиллагаа нь амьтны зан үйлээс бүтээлч бүтээмж, бүтцийн ялгаагаараа ялгаатай бөгөөд энэ нь үндсэндээ өөрийн үйл ажиллагааны зорилго, сэдлийг ухамсарлах, түүнчлэн соёл, түүхийн хөгжлийн явцад бий болсон арга хэрэгсэл, арга хэрэгслийг ашиглах явдал юм. нийгэмшүүлэх, дасан зохицох явцад олж авсан мэдлэг, ур чадвараа ашиглах.
Тиймээс хүний оюун санааны өөрийгөө зохион байгуулалт, түүнчлэн түүний эргэн тойрон дахь ертөнцөд дасан зохицох нь дараахь бие даасан хөтөлбөрөөр дамждаг:
- Хувьслын хөгжлийн улмаас ухамсаргүй-зөн совинтой хөтөлбөр.
- Субьектив-сэтгэл хөдлөлийн үйл явцыг агуулсан далд ухамсрын хөтөлбөр.
- Ухамсартай хөтөлбөрүүддур зоргоороо.
Түвшинүүдийн харилцан үйлчлэл
Ухамсаргүй үе шатанд үүссэн процессууд ухамсарт амархан нэвтэрдэг. Ухамсарыг далд ухамсар руу хүчээр оруулах үед эсрэг нөхцөл байдал бас тохиолддог.
Ухамсрын болон ухамсрын гадуурх харилцан үйлчлэл нь хоорондоо уялдаа холбоотой эсвэл нийцэхгүй байж болох бөгөөд энэ нь хүний дотоод зөрчилдөөн дээр үндэслэсэн логикийн хувьд үл нийцэх янз бүрийн үйлдлээр илэрдэг.
Хүнд ухамсар, далд ухамсар, ухамсаргүй байдал байгаа нь хүний янз бүрийн урвалын харьцангуй бие даасан байдлыг тодорхойлдог:
- Төрөлхийн, ухамсаргүй зөн совинтой.
- Автоматжуулсан үйлдэл.
- Ухамсартай-дурын.
Үзсэн тоо
Сэтгэцийн үйл ажиллагааны төрлүүдийн хамгийн анхдагч жишээ бол рефлексийн түвшинд ажилладаг хэвшмэл үйл ажиллагаа юм. Эдгээр нь тодорхой өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх тогтмол давтамжтайгаар давтагддаг зуршил болсон үйлдлүүд бөгөөд эдгээр нь аливаа зуршил эсвэл хөдөлмөрийн энгийн ур чадвар байж болно.
Ийм төрлийн үйл ажиллагааны хамгийн хэцүү хэлбэрийг бүтээлч байдал гэж нэрлэж болно, учир нь энэ нь өвөрмөц, өвөрмөц өвөрмөц байдлаараа ялгагддаг бөгөөд үүнээс гадна нийгэм-түүхийн утга учиртай байдаг. Ийм үйл ажиллагааны үр дүнд цоо шинэ бүтээгдэхүүн бий болдог - шинэ бүтээл, урлагийн бүтээл гэх мэт.
Сэтгэцийн үйл ажиллагааг ихэвчлэн дараах төрлүүдэд хуваадаг:
- мэдрэмж;
- ойлголт;
- танилцуулга;
- сэтгэх.
Функцууд
Хүний үйл ажиллагаа болон хувь хүн бүрийн дотор тохиолддог сэтгэцийн үйл явц нь учир шалтгааны нягт холбоотой байдаг. Хүн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хувьд гадаад ертөнцийн янз бүрийн өөрчлөлтөд зөвхөн бие махбодийн төдийгүй өөрийн ухамсрын бүх түвшинд хариу үйлдэл үзүүлдэг - хүний сэтгэц үйл явдал болгонд хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд энэ нь түүний сэтгэцийн үйл ажиллагаанд нөлөөлөхгүй байх боломжгүй юм.
Сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь хүнд байдаг танин мэдэхүйн үйл явцын ачаар амьдралынхаа туршид илүү төвөгтэй болж, өөрийгөө сайжруулах хандлагатай байдаг. Хүн өөрийнхөө болон эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаарх мэдлэгийг эзэмшсэнээр гадаад орчны янз бүрийн өөрчлөлтөд илүү амжилттай дасан зохицдог.
Тиймээс сэтгэцийн үйл ажиллагааны чиг үүргүүдийн нэг нь хүнийг хүрээлэн буй ертөнцөд дасан зохицож, эцэст нь дэлхий, нийгэмд илүү үр дүнтэй оршин тогтнох зорилгын төлөө тэмүүлэх үйл ажиллагаа юм. Сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь хүрээлэн буй орчны байнгын өөрчлөлтөд хувь хүнийг дасан зохицоход чиглэгддэг.
Бүтэц
Үйл ажиллагааг хүний зөвхөн гадаад төдийгүй дотоод үйл ажиллагаа гэж нэрлэдэг. Энэ бол хүний ертөнцтэй харилцах харилцааны олон талыг багтаасан цогц ангилал юм. Үйл ажиллагаанд энгийн бөгөөд төвөгтэй үйл ажиллагаа орно.
Энгийн, дүрмээр бол бүтцийн гурван элемент орно:
- зорилтот сонголт;
- гүйцэтгэл;
- үр дүнгийн үнэлгээ.
Цогцолбор үйлдлүүд нь дараалсан үйлдлүүдийн статусыг олж авдаг хэд хэдэн энгийн үйлдлүүдээс бүрдэнэ.
Үйл ажиллагаа нь сэдэл - дотоод сэдэлээс эхэлдэг. Сэдэл гэдэг нь аливаа үйлдлийг гүйцэтгэхийг дэмжсэн аргумент, түүний хувийн утгыг ухамсарлах явдал юм. Бүх сэдлийг хоёр том ангилалд хувааж болно:
- Ухамсартай - төлөвшсөн зан чанартай. Хүний амьдралын урт хугацааны шууд үйл ажиллагаа.
- Ухаангүй - дүрмээр бол сэтгэл хөдлөлийн хэлбэрээр илэрдэг.
Нөхцөл байдлаас шалтгаалан сэдэл өөрчлөгдөж болно.
Хүүхдийн сэтгэцийн үйл ажиллагаа
Нас бүр нийгмийн бодит байдалд өөрийн гэсэн хандлагатай байдаг. Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил, хүүхдийн үйл ажиллагаа нь хоорондоо нягт холбоотой байдаг. Өсөх явцдаа хүний сэтгэл зүй өөрчлөгдөж, түүнийг дагаад ертөнцийг үзэх үзэл, ертөнцийг танин мэдэх арга нь ч өөрчлөгддөг. Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд идэвхтэй оролцох нь маш чухал юм. Энэ тохиолдолд тэргүүлэх үйл ажиллагаа гэж нэрлэгддэг үйл ажиллагаа чухал үүрэг гүйцэтгэдэг - энэ нь өсч томрох тодорхой үе шатанд хүүхдийн сэтгэлзүйн гол хавдар үүсэх үйл ажиллагаа юм.
Сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь зөвхөн биеийн тамирын дасгал биш юм. Энэ нь зөвхөн ухамсрын хүрээг төдийгүй далд ухамсар, ухамсаргүй байдалд нөлөөлдөг илүү гүнзгий ойлголтыг агуулдаг. Тэргүүлэх үйл ажиллагаа нь дараах шинж чанаруудаар тодорхойлогддог:
- Шинэ үйл ажиллагаанууд тэргүүлэх үйл ажиллагаанаас ялгардаг.
- Удирдах үйл ажиллагааны явцад сэтгэцийн тодорхой үйл явц бүрэлдэж, өөрчлөгддөг.
- Удирдах үйл ажиллагаанаасХувь хүний наснаас хамааралтай бүх сэтгэл зүйн өөрчлөлтүүд хамаарна.
Хөгжлийн үе шат бүр нь тодорхой төрлийн тэргүүлэх үйл ажиллагаагаар тодорхойлогддог. Хүүхдийн сэтгэцийн тэргүүлэх үйл ажиллагааны төрлүүдийн дунд:
- Хүүхэд насанд хүрсэн хүний сэтгэл хөдлөлийн холбоо. Энэ төрлийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа нь амьдралын эхний өдрөөс нэг жил хүртэлх хүүхдүүдэд өвөрмөц шинж чанартай байдаг. Энэ хугацаанд хувь хүн нийгмийн харилцаа тогтооход анхаардаг.
- Объектыг удирдах үйл ажиллагаа. Ийм танин мэдэхүйн сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь 1-ээс 3 насныханд түгээмэл байдаг. Хүүхэд эргэн тойрон дахь объектуудыг судлах анхан шатны түвшинд эргэн тойрон дахь ертөнцийг сурах үйл явц юм.
- 6-аас доош насны хүүхдэд байдаг дүрд тоглох тоглоом. Энэ насанд хүүхдүүд эргэн тойрныхоо хүмүүс өөр өөр мэргэжил, мэргэшилтэй, мөн өөр хоорондоо нарийн төвөгтэй харилцаанд оролцдог гэдгийг ойлгодог.
- Боловсролын үйл ажиллагаа - 10 хүртэл жил. Боловсролын үйл ажиллагаа нь сэтгэлгээний онолын үндсэн хэлбэрийг эзэмших тусгай хөтөлбөр юм. Хүүхдүүд сурах ур чадвар, түүнчлэн онолын мэдлэгтэй ажиллах чадварыг эзэмшдэг.
- 15-аас доош насны өсвөр насныхны боловсрол, хөдөлмөр, бүтээлч болон бусад бүлгийн үйл ажиллагааны янз бүрийн чиглэлээр харилцах. Ийм үйл ажиллагааны явцад хүүхдийн үүрэг өөрчлөгддөг - тэр гэр бүлээс бусад нийгмийн үүрэг бүхий нийгмийн өөр салбарт шилждэг. Энэ үе шатанд байгаа хүн гадаад ертөнц, нийгэмтэй харилцах явцад амьдрал, нийгэм дэх өөрийн байр сууриа хайж сурдаг.
- 15-17 насандаа тэргүүлэх үйл ажиллагаа дахин боловсролын үйл ажиллагаа болж,гэхдээ одоо чухал онцлог нь сургалтыг үйлдвэрлэлийн ажилтай хослуулах нь ирээдүйд ихээхэн ач холбогдолтой юм. Энд мэргэжлийг сонгох нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь үнэ цэнийн чиг баримжааг хөгжүүлэх болно. Амьдралын энэ үеийн сэтгэлзүйн гол хавдар бол амьдралын төлөвлөгөө гаргах, түүнийг хэрэгжүүлэх хөрөнгө хайх чадвар юм.
Хүүхдийн сэтгэхүйг хөгжүүлэх явцад үйл ажиллагааны тэргүүлэх төрлүүдийг өөрчлөх үйл явцад зүй тогтол бий. Нэрлэсэн тэргүүлэх төрлүүд нь генетикийн дараалсан холболтоос бүрддэг бөгөөд үүсэх нь зөвхөн тодорхой дарааллаар явагддаг. Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийг нэг үйл явц гэж ойлгох хэрэгтэй.
Хүний оюун санааны үйл ажиллагаа нь хүн бүрт байдаг олон талт, нарийн төвөгтэй үйл явц юм. Хүний ухамсар ба түүний практик үйл ажиллагааны хооронд салшгүй холбоо байдаг. Маш олон үйл ажиллагаа байдаг, гэхдээ хувь хүн бүрийн сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь өөрийн гэсэн сэтгэцийн үйл ажиллагаатай байдаг гэдгийг ойлгох нь чухал бөгөөд энэ нь зан үйлийн хэвшмэл ойлголт, хувь хүний үнэ цэнийн чиг хандлагад ихээхэн нөлөөлдөг. хүний амьдралын өөр олон талбар.
