Эйдетик ой санамж (эртний Грек хэлнээс "eidos"-ыг "дүрс" гэж орчуулсан) нь объектын харагдахаа больсон (сонсох, гарт баригдахуйц) болсны дараа маш тод, өнгөлөг, нарийвчилсан дүрсийг хадгалж үлдэхийг илэрхийлдэг. Эйдетик нь тухайн объектын дүрсийг санах ойд хуулбарладаггүй, харин түүнийг үргэлжлүүлэн хардаг. Ийм алсын харааны үргэлжлэх хугацаа нь нэг минут орчим, ховор тохиолдолд арван минут хүртэл байдаг. Эрдэмтэд өгөгдөл, объектын ийм ойлголт нь хүний чадварыг ихээхэн нэмэгдүүлдэг гэж үздэг бөгөөд ой санамжийг хөгжүүлэх олон арга техникт eidetic техникийг ашигладаг.
Ямар нэгэн хэмжээгээр эйдетик ой санамж нь хий үзэгдэлтэй төстэй боловч хэрэв хий үзэгдэлтэй хүн нүдэнд харагдахуйц дүрсний бодит байдалд итгэлтэй байвал эйдетик нь дүрсний бодит бус байдлыг мэддэг. Түүний үүсэх, задрах нь хоёулаа аяндаа байдаг. Тийм ч учраас эйдетикизм бүх хүмүүст байдаггүй, учир нь хүсэл зоригоор эйдетик дүр төрхийг бий болгох боломжгүй юм. Иймээс eidetic санах ой нь дүрслэл ба дүрсийн хооронд хаа нэгтээ оршдогмэдрэмж.
Ихэнхдээ энэ үзэгдэл хүүхдүүдэд тохиолддог, нас ахих тусам багасдаг ба цөөхөн насанд хүрэгчид л ийм чадвартай байдаг.
Хүүхдийн эидетик ой санамжийн судалгааг 20-р зууны эхний хагаст Европт хийжээ. Орос улсад түүний механизмыг Л. С. Выготский. Хичээлдээ үзүүлэн таниулах хэрэглүүр их ашигладаг, теологийн хичээл заадаг, хүүхдүүд илүү найрсаг ханддаг ангиудад энэ үзэгдэл илүү их ажиглагддаг нь тогтоогджээ. Хүүхдүүдэд аналитик заадаг байсан бол тэднийг "бяцхан насанд хүрэгчид" болгож, эйдетизмын тохиолдол бараг байдаггүй байв. Зарим судлаачид энэ үзэгдлийг оюун ухаан муутай холбодог.
Б. Левинсоны "Борооны хүн" киноны аутизмтай баатар казиногийн утасны лавлах болон картын хослолын бүх дугаарыг хэрхэн цээжээр санаж байсныг санацгаая. Энэ баатар жинхэнэ загвартай!
Ой санамжаа хэрхэн хөгжүүлж, хадгалах вэ? Эртний Грект мэддэг мнемоник болон эйдотехникийг мэргэжилтнүүд зөвлөж байна.
Эхлэхийн тулд хүний ой санамжийг хөгжүүлэх нь анхаарал төвлөрөлтэй шууд холбоотой гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Та анхааралтай хүн мөн үү? Та жижиг зүйлийг анзаардаг уу? Эйдетик санах ойг хөгжүүлэхийн тулд зураг эсвэл зургийг цээжлэх дасгалуудыг ашиглах нь зүйтэй. Энгийн зургуудыг "зураг авах" замаар эхэл. Математикийн томъёонууд бас тохиромжтой - тэдгээрийг нэг минутын турш хараад дараа нь дахин гаргахыг хичээ. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам зураг, томьёог төвөгтэй болго.
Эйдетик санах ойг хосолсон картаар маш үр дүнтэй сургадаг. Эхлэхийн тулд дөрвөн хос бэлтгэкартуудыг хольж, дээш харуулан байрлуулна. Хэсэг хугацаанд том дүр зургийг судалж,үзсэн зүйлээ санахыг хичээгээд дараа нь картуудыг эргүүлээрэй.
Тэдгээрийг нэг нэгээр нь нээж, энэ картын хос хаана байгааг санахыг хичээ. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам таны оролдлого багасна.
Цээжлэх олон аргууд нь холбоод дээр суурилдаг, өөрөөр хэлбэл санаж байх ёстой зүйл нь аль хэдийн мэддэг зүйлтэй холбоотой эсвэл хамааралтай байдаг.
Дундад зууны оюутнууд жишээ нь өндөр үнэтэйгээс болоод ном худалдаж авах боломжгүй, математик, физик, хими гэсэн хичээлийн хотуудыг төсөөлж, тэднийг төсөөлөн тойрон алхдаг байсан.
Тэгээд эцэст нь. Өөр өөр хүмүүс янз бүрийн санах ойтой байж болно - харааны, сонсгол, мотор. Санах ойг сайжруулах тал дээр ажиллахдаа өөрийн хөгжөөгүйг ашиглах нь зүйтэй.
